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北京六年级如何预习初一生物！在同一个班里成绩好的差的，其实都是一个老师教的，但差别为何这么大呢？究其原因，预习就是其中之一。殊不知，预习与不预习的差别会大的你惊讶，却也更容易被你忽略。下面，小编为大家带来北京六年级如何预习初一生物。
初一孩子若是想做好课前生物预习，就务必要注意采取正确的预习方法。要知道预习能帮助孩子明确当天要讲的新生物教材知识，做好课前基础准备还能帮助孩子提高自学能力、加大生物学习的积极性;尤其是能大大提高孩子的独立思考能力。
初一孩子在预习翻看生物教材时务必要注意理解生物知识的含义，及时标注出重难点知识以及名词概念，从而注意分析对比各生物知识点，明确其相关异同点。
初一孩子要注意课前优先将本次生物开课前需要新讲的生物知识点优先预习、熟悉一下，如此方能保证自身做到心中有数，但是并不用特意花费很多的时间在预习上。假如孩子在预习时碰到了难以理解和理论性比较强的生物知识点时，只要注意及时在教材上标注出来即可，等到老师正式开讲时再来认真专心的注意听讲即可，还能提高课堂听课效率。
初一孩子要注意在预习时做好预习笔记，也就是将生物教材上的内容归纳成几个问题;等到预习完结之后试着做一下功课题目，从而检验预习效果是否扎实。如果是非常感兴趣学习生物的孩子，其实课前5分钟即可做好生物预习了。
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预习的好处
1、降低听课的难度，使我们更容易跟上老师的讲课进度，减少吸收知识的障碍，听课效果更佳。
2、增强听课的针对性，优先知道课堂的重点、难点以及哪些是老师讲的补充性内容，使我们能够集中注意力听该听的内容，而在其他内容适当地放松，做到有张有弛。
3、提高学习的主动性，通过预习我们对接下来要学习的知识有一个初步的认识和梗概性的了解，可以让我们对整个学习优先做出相应的计划和安排，有利于我们对学习进行有效地组织和控制。
如何预习效果较好？
1、先复习上节课的内容再预习，并且简单地过一遍下下节课的内容，这样可以增加知识的连贯性，不至于产生一些新知识“凭空出现”的错觉。
2、对照功课问题来预习，甚至可以做一些题目，这样更能知道重点、难点、考点在哪里，知识点的应用方式是怎样的，这样听课时会更认真。
3、预考，即预习前袭来一次诊断，专考需要预习的内容。这样做的好处是，让我们先接受新知识的“洗礼”，消除了“熟练度错觉”，上课时就大约知道了会遇到什么问题，并特地留心，课堂更加专注，学得更好。
预习就是孩子在课前的自学。一般是指在老师讲课之前，孩子独立地自学新课的内容，做到初步理解，并做好上课的知识准备的过程，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
北京六年级如何预习初一生物就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初一资料合集》。
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