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感官记忆法
根据诊断,参与记忆单词的器官和身体部位越多,单词在大脑中的印象就越深刻,记忆的时间也就越长。小学英语中,大部分单词是表示具体的事物,抽象的甚少。记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。新单词呈现时,让孩子看所学单词所代表的事物形状,可通过实物、卡片或了了几笔的简笔画,使孩子有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词,可以用实物或玩具进行直观教学。
象sun,moon,star等单词,教师可用简笔画帮助教学,既生动,又形象。也可用儿歌的方式,刺激孩子们的其他感官, 如:b↗,b↗,b↘,/b/,/b/,/b /;book,book,I like books;banana,banana,I like to eat bananas.另外,还可以用游戏的方式(如“找朋友”“连连看”等)来加以巩固。让孩子在“乐”中学,在“趣”中练,是小孩子识记单词的一条捷径。
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