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北京初二月考物理成绩分析！月考前，在这个时间大家一定已经对自己的水平有所认识，知道自己擅长做什么题，不擅长做什么题。如果大家对于这一部分比较模糊，建议大家一定要在这30天的前5天里搞清楚。下面，小编为大家带来北京初二月考物理成绩分析。
一、试题结构
试题共38小题助力能力120分、时间为90分钟、诊断范围为第6章至第10章的内容（包括实验），均为已经学过的内容。具体的题型是1题―17题为选择题分值为34分、18题―25题为填空题分值32分，26―30题为探究与解答题分值为26分，第31题为写作题分值为8分，32―36为B卷选择题分值为10分，37—38题为综合题分值为10分。全年级A卷平均分59.8分，B卷平均分7.2分，优生率24.8％，及格率52.7％，差生率19.9％。
二、试题总体特征
1.注重基础知识，特别注意了对能力的考查，重视与生活实际的联系。抓住了孩子的薄弱环节，很多孩子没有规范的解题格式和严密的分析思路，缺乏学习新知的能力，知识表述能力很差。试题90%以上的题目或相似题目在平时都有过训练和评讲。题目难度中等偏难，但对我们学校的孩子来说是有较大的难度。这次诊断成绩在一定程度上反映了老师的教学和孩子平时听讲的效果及效率。
2.本次试题和去年期末诊断试题相比，题型与去年极为相似。特别是大题的设置上，非常相似。总体来说本次试题的难度较去年有所。但较后几次课程是对去年期末诊断试题的评讲，把握了复习的重点。只是比较仓促时间急迫，没有取到预期的效果。
3、总的来说，本次试题仍是一套可以检测孩子和老师实际情况的试题，具有一定的分析价值。试题考查孩子灵活运用所学知识分析和解决实际问题的能力。试题对能力的考查，实验和科学研究能力以及获取知识能力的考查非常到位。
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三、诊断结果及反映的问题
从诊断结果来看，综合前几次模拟诊断，成绩还在意料之中，虽然没有达到我的预期的目的，但还能让人接受，孩子的普遍反应是感觉不难，就是不能得分。从试题调查看还是选择题、实验题失分严重。后面的题规范性很差。
从孩子的答卷分析，也反映出一些问题，这些问题带有一定的普遍性。
1.基础不扎实,对基本概念和基本规律理解不深入。具体体现为选择题得分率低。
2.理论联系实际的能力较差,如9题、11题很少得分，很少思路正确。
3.孩子平时听讲效果不好，具体体现为第3题、5题、13题、15题、24题、29题等，曾经讲过的题目仍然有很多人做错。题的30题都是平时反复训练过的题型，而这次仍然不是很理想。较后一题，在考前还花了专门时间讲解一道相似题目，但这次做出的没几个。
四、教学建议：
从诊断来看，我们的'教学还要注意，总的原则是加强基础知识和基本的能力的培养。具体做法是：
1.加强备课，多研究孩子，多和孩子本身出发来设计教学。
2.加强课堂的实效性、孩子的知识的落实。抓好基础是关键。加强课堂训练，精心组织训练的题目，以小巧为主，抓好定时训练并及时评讲，一心一意抓好基础。不能贪大求全。
3.用一定量的题目例题来对基本现象、基本概念和基本规律进行训练。通过题目的分析，帮助孩子理解和掌握基本知识和基本概念，训练一定量的试题是必要的。
4.要结合孩子在解题中存在的问题，强调规范解题，要让孩子形成规范的解题习惯。必要时还要讲解根据公式如何解出答案，有些问题，还要依据答案进行必要的讨论，评讲过程中，还应加强诊断技巧的指导。
5.功课精选题目让孩子巩固加强所学知识，在教学中时刻注意穿插布置前面所教内容的题目，让孩子在不知不觉中起到温故而知新的作用。
同学们，我们不打没有把握的仗。既然要面对诊断，我们就要明确诊断内容，把握好诊断重点。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
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