北京初二月考语文试卷分析

2020-09-16 23:16:50 　来源：网站整理

北京初二月考语文试题分析！仔细的研究过自己诊断卷的同学，你们应该能发现，试题不同的题目对应不同的解题方法，有简单的也有复杂的，我们需要做多手准备，以便在考场上随机应变，取得满意的成绩。下面，小编为大家带来北京初二月考语文试题分析。

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大声朗读

　　请孩子大声朗读

　　这是较有效语文学习方法

　　朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读方式，它是孩子完成阅读的一项重要的基本功，就语文学习而言，朗读是较重要的。

　　朗读是阅读的起点，是理解文章的重要手段。它有利于发展智力，获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。

　　发掘特洛伊城遗迹的德国人希泊来，是一位杰出的语言天才。他在短短的时间内，学会了许多国家的语言，用的便是朗读的方法。他即使阅读相同的文章，也一遍一遍地大声朗读，一直念到深夜。听说，希泊来数次被房东赶出门，就是因为这个原因。结果，每一种外语，他仅用了三到六个月的时间就都学会了。

　　我国家朱熹也非常主张朗读。他说：凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不可牵强暗记。而且要“逐句玩味”、“反复精详”、“诵之宜舒缓不迫，字字分明。”这样，我们可以深刻领会其材料的意义、气韵、节奏，产生一种“立体学习”的感觉。

　　叶圣陶先生说：“阅读教学总得读。”

　　于永正老师说：“语文教学的所谓‘亮点’，首先应该在朗读上。”要注重“培养和训练孩子大声朗读课文的能力”《小学语文课程标准》。对小学各年段朗读的要求都是“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”

　　朗读是孩子整体语文素质的重要组成部分，是学习语文行之有效的方法。古人云：“读书有三到:心到、眼到、口到。”可见，只有三者并用才能达到良好的读书效果。而朗读完全可以达到这个要求。

　　朗读，就是一个将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。

　　让你的家里每天都响起孩子的朗读声，会有以下奇效：

　　积累词汇

　　扩大知识面

　　增强语感

　　提高口头表达能力

　　写作能力

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