初一北京期末考试成绩

2020-11-27 13:47:43 　来源：网络整理

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初一北京期末诊断成绩！初一期末诊断的成绩已经公布了，同学们，对于自己今年的期末诊断成绩，你还满意吗，这可是你们努力了一个学期的成果，如果有什么不满的地方，在这个假期里，你就好好努力吧。下面，小编为大家带来初一北京期末诊断成绩。

一班级基本情况分析

　　本班孩子共6人，其中男生有30人，女生有30人，本次月考实际参加诊断的人数为56人。

　　二本次月考诊断基本情况分析

　　这次语文，数学和外语这三科成绩的助力能力均为120分。语文班级平均分为51.7，较优异为90分，较低分为11分，及格率为34%;英语班级平均分为75.4分，较优异为114分，较低分为20分，72分以下有24个人，及格率为60%;数学班级平均分为55.6，较优异为111分，较低分为10分，及格率为32%。

　　三. 存在的问题

　　班级孩子成绩两级分化比较大，有部分好孩子，但差生人数众多，部分孩子属于特差生，比如：蒋正华，曾强，梅海胜，谢观保，梅兴明，梅林东等，这些孩子不仅学习特差而且纪律性不强，学习习惯极差，学习困难非常大，学习习惯不好，反应很慢，学习困难也很大。孩子成绩优异的孩子有7个左右，成绩中等的孩子人数较少，大部分孩子成绩都偏差。即使成绩位置靠前的孩子也存在不同程度的偏科，不利于孩子的均衡发展。后进生数量不少，问题突出。后进生程度比较差，存在不同程度的学习困难。

　　通过平时的数学教学和与家长的沟通，我发现，七年级孩子数学整体水平很差，有十多个孩子在小学就属于数学困难户;语文这次诊断试题难度比较大，及格19个，优秀人数却没有，这个值得我们好好反思和总结;英语成绩在三科中是相对要好的，希望我们好好保持和更深层次的挖掘。

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五. 下一个阶段工作思路

　　1、多与孩子沟通交流，了解孩子的情绪及心理状态，及时做好疏导工作，部分孩子在诊断后表现出许多浮躁情绪，每次诊断都有孩子的成绩出现明显的波动，对于这些孩子都要认真分析他们诊断成绩，对他们的成绩变化状况做到心中有数。同时时常要关注这些孩子，研讨其成绩发生波动的原因，并采取切实有效的措施教育转化他们。

　　2、要培养学困生的自信心，只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才会找到起点。对学困生要多关心，多鼓励，少批评。也要求孩子加强自律，班委加强管理监督。

　　3、加强学习方法的引导、复习策略的指导把方法指导、强制管理与教育疏导结合，突出学习方法指导及孩子心理疏导，把班级的学风建设、常规纪律作为工作的重心。

　　4、树立“教学成功在课堂、质量在功课、关键在管理”的质量意识观，注重落实。布置功课一定检查，一定完成;诊断结束，一定讲评;抓孩子知识点掌握中的疑点、难点、反复点。

　　5、作为班主任，与任课老师要多交流，商讨，共同抓好本班的学科成绩，一起帮助孩子确定一个目标，找到较好发展区。教育孩子，与科任教师多沟通多反馈，尽可能多辅导多交流，同学中组成学习小组，取长补短。

　　6、要利用家校、电话、家访等各种手段与家长多沟通，提高孩子的学习成绩。半学期以来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取把自己的本职工作较好。

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