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北京2021年ket诊断语法考点!KET诊断会考察同学们的语法掌握情况，同学们的语法掌握的怎么样呢，有没有好好的训练呢，语法都考察同学们哪些内容呢，来了解一下吧。下面是小编今天给大家带来的北京2021年ket诊断语法考点！希望可以给同学们提供帮助~
一般现在时
一般现在时是英语语法中的一种时态，用来表示当前的状态，或者规律性的、习惯性的、真理性的、经常发生的事实。
易错点：
1.第三人称单数时动词忘记加s
2.提问时是用be还是用do
陈述句有be动词的，提问用be动词；陈述句没有be动词的，提问用助动词do/does。
一般过去时
表示过去某个时间里发生的动作或状态；用于谈论过去发生的事情或过去的状态。
be动词引导的过去时：
1.当描述过去的事情时，把am/is/are变形成was/were。
2.否定句、疑问句的表达方式。
非be动词引导的过去时：
1.把句子中的动词变成它的过去式形态。
2.动词的过去式分为规律和不规律两种。
规律的：动词后面直接加ed，双写较后一个字母加ed，结尾字母为y时把y变成i加ed
不规律的：需要去记
3.否定句，句中动词前加didn’t，并把动词变成原型。
4.疑问句，句子前面加did，并把动词过去式变回原型。
比较级
1.比较级：用于两个人/物之间的比较
单音节词结尾两个字母为一个元音加一个辅音时，双写辅音并加er。
单音节词的其他情况时，直接在词后加er。双音节结尾字母为y时，将y变i加er。
双音节结尾字母不是y时，形容词前加more。三音节或更多音节时，形容词前加more。
2.更高级：用于三者以上的人/物比较
更高级形容词前面一定要有the
单音节词结尾两个字母为一个元音加一个辅音时，双写辅音并加est
单音节词的其他情况时，直接在词后加est
双音节且结尾字母为y时，将y变i加est
双音节且结尾字母不是y时，形容词前加most
三音节或更多音节时，形容词前加most
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关于北京2021年ket诊断语法考点内容就到这里，下面给大家分享其他资料：
英语听力解题技巧
先进步：听前阅读题干，预估题意
如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。因此，同学们应尽量利用“拿到试题”到“播放听力录音”这段时间迅速预读题目(包括题干和选项)，对可能设计的内容做出粗略的猜测和推断，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去。 小学英语试题中的听力题多数是以图画的形式出现，这就要求同学们根据图片猜测图片中所蕴含的潜在信息进行预测。如图画中出现不同的人物、动物、数字、时间或动作，同学们要比较各个图画的异同，从不同点入手，预测听的内容，以便在听时抓住听取的关键信息。必要时也可以先对时间、数字等内容做一下标记以便在听录音的时候能够提高答题效率。
第二步：听时集中精力，听看想记
听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点。听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记，简明扼要的记录是十分必要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如此。但需要强调指出的是听力诊断中的记录应是速记，不是听写。因此考生在听时，只需要用自己认识的，较简便、较迅速的办法(例如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记录下来要点以促进有效记忆。如："January"可以简单记成"Jan."，"fifteen"可以记成"15"，"schoolbag"可以记成“书包”。 听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，还不能中断听的过程;既要集中精力听，又要注意用心记，紧扣话题把握说话者的思路，捕捉信息词，连贯记忆主要信息。对于不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反应过来时，录音的播放已经过了好几句，弄得顾此失彼。在听音过程中，必须眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼浏览选择项进行分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。这一过程必须在短暂的时间内完成。 如果听音材料读两遍的话，较好先进遍听大意，边听边记，记录要简明扼要，第二遍再做题。如果先进遍没听清，可在第二遍放音时全力以赴，集中精力捕获相关信息。
第三步：听后分析推理，修正答案
听完试题后要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、修正，迅速整理所记下的东西，根据记忆和题目完成未做完的单词、句子和选项。听力诊断通常是放在笔试之前，这就要求孩子在听力诊断结束之后，不应急于做笔试部分，而应凭着刚刚从录音机上听到的所有信息的短暂记忆，再次对整个听力试题进行一次全面检查，及时修正错误的答案。 总之，听力的提高是一个循序渐进、日积月累的过程。在听力训练中，我们应该制定目标，坚持不懈，进行系统的听力训练，夯实语言基本功，掌握良好的听力技巧，认真体会，不断实践，这样就一定能提高听力水平。
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