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强基计划双向选择导师制,准备的北京考生快来看！高中三年的准备，都是为了未来进入到理想的大学和专业，因此这也成为同学家长们非常重视的问题。下面小编就给大家带来强基计划双向选择导师制,准备的北京考生快来看，希望对大家有所帮助哦！预祝各位报名考生顺利入围!
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书院制与导师制
“强基计划”招收的孩子，将全部进入“玉章书院”。以老校长命名的“玉章书院”重在“学科交融+社区支持”，实现思想引领和环境浸润，着力孩子综合素养。“玉章书院”将先进课堂和第二课堂相结合，开展学术及文化活动，搭建思想引领、行为养成、文化建设、师生交流、生活服务等一体化多功能育人平台，实现文理渗透、学科交叉、专业互补、个性拓展。鼓励不同背景的孩子互相学习交流，构建和谐融洽的师生关系，孩子的“软实力”——使孩子具有家国情怀、世界胸怀、健全人格、健康体魄;巩固孩子的“硬本领”——让孩子掌握丰富的前沿信息、学科知识、专业技能，拥有高水平的领导力、国际化语境沟通能力、团队协作能力等。
对“强基计划”招收的孩子实行“双导师制”(学科导师+“玉章书院”驻院导师)，由导师和孩子双向自由选择确定，实现对“强基计划”孩子的有效指导。整合校内外、国内外相关学科和科研平台的优势资源，为每一位孩子配备一名学科导师，指导孩子学业发展、科研创新活动，对孩子进行科研生涯规划以及专业化、个性化培养;“玉章书院”实行“导师驻院制”，保证导师与孩子之间的高效、及时沟通交流，积极影响孩子的人生观、价值观、世界观。
小班化-个性化-国际化
小班化：深度利用智能化、开放型、多样性的智慧教室，把国际学术前沿动态、新科学研究成果和社会发展趋势引入课堂教学，通过“混合式教学”、翻转教学、PBL、TBL等多种教学创新，深化“探究式-小班化”教学改革，巩固师生互动，有效地激发孩子的独立思考、创造性思维，实现教学与科研的良性互动，着力孩子学习的探究意识、学习成效、研究能力。
个性化：基于孩子的志趣和潜质，为孩子制定个性化培养方案;发挥导师作用，逐一指导孩子探寻个性化学习和研究路径、推荐个性化学术资源，强力支撑较好创新人才的个性化培养。
国际化：依托相关学科与世界优秀学术机构和团队所建立的纵深战略合作，让“强基计划”孩子参与高水平联合研究项目，在优秀学术大师和我校高水平师资的联合指导下，在世界优秀大学孩子的朋辈学习中，开拓国际视野、国际团队合作的胜任力。四川大学发挥高水平研究型综合性大学优势，汇聚国内外优质教育教学资源，秉持“海纳百川，有容乃大”校训，致力于促进人的全面发展，培养具有崇高理想信念、深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识和宽广国际视野的国家栋梁和社会精英。
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“ 强基计划 ” 实现了 “ 一个确立 ” ：
确立了统筹诊断招生与人才培养的高考综合改革方向，在着力打通高中与大学人才培养体系上实现了新突破。高考综合改革的初心，是为了国家人才培养，是为了教育的健康发展。
一是“强基计划”巩固高考综合改革服务国家重大战略需求的意识，充分发挥我国的制度优势，集中资源和力量选择培养一批服务国家重大战略需求的高水平紧缺人才，改变了过去部分高校自主招生与国家人才战略需求相脱节的做法。
二是“强基计划”巩固诊断招生改革引导高校人才培养改革的意识，统筹高校诊断招生改革和人才培养模式改革，加强高校人才选择与学科建设、人才培养、科学研究之间的协同，形成改革合力。特别是通过单独制定人才培养方案、畅通人才成长通道、推进科教协同育人等方式创新人才培养制度，改变了过去自主招生与人才培养相脱节的做法。
三是“强基计划”巩固高中和高校人才培养相衔接的意识，尊重人才成长的基本规律，以国家重大战略需求为导向确定招生的学科专业，将高中孩子的志向、兴趣、天赋作为考核选择的重要内容，作为孩子进入高校进行专门培养的基础，突出了高中教育与大学专业教育的衔接，革除了过去自主招生孩子对专业的选择往往基于功利而非内在兴趣的弊病。
《2016-2020强基计划真题及答案》书籍部分实拍图如下↓
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