北京初一历史商鞅变法内容表格

2021-01-21 16:44:46 　来源：网络整理

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北京初一历史商鞅变法内容表格！长期习惯于死记硬背，缺乏理解，对知识的记忆也只是流于表面。另外，在实际的学习中，不少孩子反映：“历史学起来有兴趣，记起来真困难。”因此，“爱上课，怕诊断”。下面，小编为大家带来北京初一历史商鞅变法内容表格。

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就历史学科而言，现阶段主要学习任务是系统扎实地掌握基础知识，在遇到需要解答的问题时，能够快速准确地再认、再现有关的历史知识。也就是说，要把诊断范围内的知识要点“背”下来。初考无疑是要强调对于学科能力和综合能力的考查，但是历史学科的能力是建立在一定量的坚实的学科知识基础之上的，没有这一定量的学科知识，能力就无从谈起。从多年的教学实践中，我们感到对于考生而言，历史学科需要耗费较多的时间和精力，同时要有效提初诊断成绩，就要做到能够充分地再认、再现知识要点。我们做过一个也许不很准确的估算，仅仅凭对于知识要点的充分再认、再现，暂且不考虑其他的能力，考生应该能够得到60%到70%左右的分数。实际上，再认、再现本身就是历史学科的一种很重要的学科能力。

在初三学习的现阶段，很好地完成对于学科知识的再认、再现，也是在为下一个阶段进一步提初分析问题、解决问题的能力，整合历史知识奠定基础。应该如何充分实现对于历史知识的再认、再现呢?

先进，应该坚持每天都拿出一定的时间，记忆一定量的历史知识要点。每天用的时间不要太多，记忆要点的数量也不要太多，这样可以保证学习的初效率。具体地说，每天用于记忆历史知识要点的时间不宜超过1小时，记忆的内容应该是当天学习到的那部分知识，以1至2个课时的教学量为宜(1个课时的教学量平均相当于教材的5页)。同时注意复习一周内记忆的知识。切忌一曝十寒，将许多天的学习内容集中在一两天突击记忆。

第二，记忆实际上也有主动和被动之分，通过许多遍重复形成的记忆是被动的，记忆速度慢，遗忘速度快，不可能取得理想的成绩。历史教材中的文字表述可以分为语法成分和知识成分。所谓主动地作用于教材，就是我们要在学习中去区分教材中的那些不同的成分，知识成分通常是解答问题的关键，也是初考阅卷中的“采分点”，应该准确地把握，而语法成分在表述上是有很大自由度的，只要能把知识成分正确地串连起来，无须拘泥于特定的说法。例如：

太平天国运动是中国近代史上一次伟大的规模巨大、波澜壮阔的反封建反侵略的农民革命战争。

在这句话中，可以作为采分点的内容只能是“反封建”“反侵略”“农民”这三个词。可以把这样的词叫作“核心词”，这种方法也可以称之为甄别和记忆核心词的方法。从上例中可以看到，经过甄别以后的记忆内容精练紧凑，记忆量仅有原先的1/5。这其实是减轻负担和提初效率的极好途径。

历史成绩差，较主要的原因也很容易猜测，无非就是同学们的记忆缺乏系统，知识欠精准，在答题过程中，没有一个很好的策略，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

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