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编前:
也许因了家长对孩子学习的过分关注，本期“家长沙龙”异乎寻常的火爆，消息发布第一天就有100余人报名，短短四天就有300余名家长报名要求参加，无奈场地所限，最终只有二三十名家长有幸参加。更让家长们感到幸运的是，本期嘉宾中多了一位来自北京的专家张铁军老师，他因工作关系恰巧来省社科院，结果被省社科院的赵雨林老师拉来体验我们的“家长沙龙”。结果最终是他让各位家长们对自我潜能做了一回体验，以此启发家长要给孩子充分宽松的环境，让孩子的潜能得以发挥。可以说，本期“家长沙龙”是最成功的一期。不同的专家从不同的角度对每一个问题都作了非常精准的阐述。
-本期嘉宾:
赵雨林 (山西省社科院学习科学与家庭教育研究中心副主任、3A问题学习法创始人、全国“十五”规划课题CPEP中国家长教育课题组核心成员、北京市青少年法律与心理咨询服务中心特邀专家、人文奥运·和谐家庭教育工程专家团成员)
张铁军(心理咨询与治疗硕士、北京激励素质拓展中心培训总监、中国社科院经济发展战略学研究会培训部主任暨专家组成员)
聂三敏(太原市实验小学校长)
王艳花(国际临床心理学会会员、北师大心理研究所发展心理学博士、山西省心理咨询师协会常务理事、阳光心理事务所主任)
给孩子建立一项规则
(一位教师)问：每次考试都拿85—90分的学生很难突破90分这个“瓶颈”，而拿20—30分的学生成绩容易出现反复，经常在提高到60分之后又掉回原地。这该怎么办?
赵雨林答(以下简称赵):针对85—90分的学生，第一步是要书写规范。初中课程需要学生有严密的逻辑思维，规范的表达格式，而一些学生只满足于一个正确结果或只是一个结果(正确与否无所谓)，部分家长和老师纵容学生这种习惯。其实，必须要求孩子步骤清楚、严谨，避免因书写规范程度不够而影响解题思路。不要让学生做无用的练习，老师应设计有针对性的作业。
第二步是纠错，考试拿90分的学生和60分的学生一样都有做错的题，要让他们认识到自己的不足，进行弥补。20—30分的学生成绩出现反复，少数是智商决定，多数是因为心理原因，其抗拒学习、抗拒家长、抗拒去学校。对此情况，家长和老师就需要对症下药，纠正他们的人生观、价值观，引导其学习兴趣。
张铁军答(以下简称张):这个时期在心理学上叫“平台期”，人处在这个时期会感到茫然困惑，找不到出路和突破口。因为人成长的过程是螺旋式上升、波浪式前进的，遇到这样的时期很正常。这个时候最重要的就是“坚持”，继续努力并相信自己，坚持一段时间后，会有突破自我的豁然开朗之感。
学习是一种本能
问:孩子学习很勤奋，成绩也很好，基本处于班级前三名，但总觉得她耗时太多，如何能提高学习效率?
赵答:学习是人的一种本能，由于资质不同，孩子的学习效率不同。有的孩子一个小时能够学习完的知识，别的孩子可能需要一个半小时或两个小时。小学、中学的学习不是百米竞赛，谁先跑完谁就赢得了比赛，它是一万米长跑，只要跑完就是胜利。
张答:如果是真正的喜欢就不会在乎付出多少时间。您孩子对学习一定是充满了浓厚的兴趣，在她看来为学习付出时间或许是一种享受。一份耕耘一份收获，正是时间和精力上的付出才有这样出色的成绩。只要孩子的行为没有太出格，家长就不要过多干涉孩子的选择和行为。
问:孩子对数学应用题无法理解，如何提高解题能力?
赵答:孩子不乏智力，只是需要引导思维模式。如果我们把应用题编成传奇故事，引起孩子好奇心，他就会勇于解决难题。提高解题能力的关键在于寓教于乐，让孩子把解题当作趣事来做，而且在解题中有了成就感，家长就不用再操心了。
张答:应用题侧重考察学生的综合知识和综合素质，解答应用题关键是看思路和方法。平时练习应注意解题情趣的培养，注意做到由简到难，循序渐进，千万注意不能一下就面对难度太大的题，那样不仅会打击孩子的自信心，还可能会挫伤孩子的求知欲。
问:孩子很聪明，但学习兴趣不高，中考、高考前，孩子的父亲与他深谈两次，考试成绩有了翻天覆地的变化，但多数时间表现平平，这是怎么回事?
赵答:如何提高学习兴趣，家长和老师要明白四个关键方面，一是学习是一种本能，现在不爱学习是因为在成长过程中，在与家人朋友的交流中，这种本能受到了损伤。二是情趣，家长与孩子之间的沟通如果让孩子产生愉悦感，孩子的学习兴趣就高，反之，孩子的学习兴趣就低。三是成就感，当孩子有了自信和成就感时，学习兴趣就会得到提高。如果孩子情绪低迷、自卑，总觉得不如别人，学习兴趣就低。家长和老师可以教孩子进行错题整理，让其弥补自身的不足，成绩有所提高，孩子就会得到成就感。四是目标，如果孩子的人生目标、学习目标明确，明白要对自己、对他人负责，学习兴趣就有了。
超常教育直接导致孩子学习懒惰
问:孩子懒惰，学习态度不认真、粗心，应付差事，怎么办?
聂校长答(以下简称聂):孩子出现这种现象，一定要分情况对待。对于粗心，有三种原因。一是孩子可能出现知识漏洞，跟不上进度;二是孩子当时可能处于心不在焉的状态;三是孩子可能在生理上有些什么问题。
孩子应付差事的问题依目前的情况看，我认为这和孩子受教育的衔接问题有很大关系。
现在，不少幼儿园为了争取更多的生源，在孩子上幼儿园期间就开始提前教授小学阶段的知识。比如，好多孩子早早就背会了加法口诀表，然而却知其然不知其所以然，等孩子上了小学，比如老师再讲到2+2=4这个问题时，孩子往往一看会就不再认真听讲了。其实孩子在学前学习到的知识，都是些皮毛，似是而非，似懂非懂。时间一久，孩子对学习自然提不起兴趣，最直接的结果，就是基础打得不扎实。该学习时不学习，不专心，有头无尾，只知皮毛，不弄究竟。
此时，如果家长们也粗心忽略，忽视对孩子良好学习习惯的培养，自然无济于事。因此，家长们一定要辛苦些，多留意孩子的思想动态，多和老师沟通。把孩子那心不在焉、洋洋自得的小虚荣心“扼杀”掉。毕竟他们正处在成长的最初期，必须形成良好的学习习惯和技能。如果孩子认为上学后学的知识他都懂了，就要告诉孩子，那些只不过是知识中的一点点皮毛，并让孩子对这些知识产生更多的好奇，培养求知欲望。一旦有了对知识的渴望，他们自然会认真地去对待学习。
