选什么学校，校长们给你三条建议

    自上世纪90年代末开始实行“小升初”免试就近入学改革以来，按理说，孩子上初中已不再是难题，可每年的择校大战依然高烧不退。当“有书念”不再成为问题后，人们纷纷要求“上好学校”。昨天，市教育局专门组织了市区公办初中校长媒体见面会，教院附中、田家炳中学、翠岗中学、文津中学、竹西中学、新华中学、市一中、湾头实验学校、施桥中学、八里中学、西湖实验学校、邗沟中学、维 扬中学、湾头中学、汤汪中学等学校的校长都参加了这场“择校大讨论”。大家共同探讨初中择校问题，不少校长现身说法，他们的子女就是“不择校成才”的有力事例。

    1、校长的孩子不择校

    媒体见面会上，翠岗中学的杜稼锋校长首先发言，他说，谈到择校，他自己的孩子就是个例子。“这些年，我相继是梅岭小学的学生家长、翠岗中学的学生家长、现在扬州中学的学生家长，并担任扬州中学家长委员会常任委员；今年元月12日，我又提前成为山东大学的学生家长。可以说，这些年来同学们及家长们面临的问题及困惑我都面临过，而且因为我身兼校长及家长的双重身份，我对于这类问题有着独特的视角。我帮助我的孩子及许多家长和他们的孩子做出了若干次冷静地、理智地、并在数年后被证明是正确的重大选择。”谈到自己的孩子这一路走来，杜校长显得很激动。

    记者发现，不止是杜校长，竹西中学两位校长的孩子选择了竹西中学，其中一个已经在去年中考中以高分被扬州中学录取，还有一个目前在年级里也在各方面处于很好的发展态势，进步很快。除了校长，诸多公办学校的老师也纷纷放弃让孩子到民办学校读书的机会，选择就近入学，选择公办学校。

    2、三类学生择校得不偿失

    讨论中，校长们的发言个个精辟，大家一致认为，三类学生择校得不偿失：尖子生没有必要择校；中等生择校也没用；临界生择校的代价是丧失自信。校长们列举了大量就近入学在公办学校学习后升入重点中学的事例。校长们认为，扬州初中教育界所谓的“超级大国”，这些年来早已退出历史舞台，取而代之是扬州市直初中学校多极化发展、均衡化发展的生动局面。在这些公办学校，尖子生得到了充分的重视，中等生有了更大的提高空间，而临界生则得到老师更多的关怀和关注。

    连续多年实行的50%重点高中指标定向录取公办初中生政策也让进入公办初中的学生有了更广的发展空间。在三年后的中考竞争中，选择就近入学公办初中的学生们比选择民办初中的学生们拥有了20分的巨大优势。对于学习成绩名列前茅的优秀小学毕业生，选择就近入学公办初中，实际上就意味着超前获得了重点高中的优惠入场券。

    3、进校100名，中考市区第10名

    在交流材料中，一份由毕业学生写给母校的感谢信，让记者眼前一亮。这是竹西中学莫一鸣同学写给母校的信，如今这位学生已经是扬州中学地招班的一名学生。在信中他写道：“四年前刚进竹西中学的时候，初一期中考试我的成绩排名在年级100名之外，班主任蒋老师独具慧眼，经常找我谈心，不断激励我，升入初二，小学从未担任过干部的我当上了物理课代表，身上有担子了，我的学习劲头更足了，不甘人后，在后来的历次考试中，名次不断提升，直至稳定在年级前列。参加2007年中考，我考了738分，名列市区第十名。今天，我在扬中地招班，学习依然如鱼得水……”

    其实，在公办中学中这样的例子何止莫一鸣一个。新华中学07届的朱彦霖同学经过三年的学习被扬州中学录取、教院附中的戴铭涛、顾昊睿同学2007年中考以741分和734分名列市区第4名和第23名。田家炳实验中学几名同学刚进初中时全市摸底排名1000多名，一个学期小班教育后， 在期末市直中学调研测试中，学习成绩进入市直200多名……

    4、市直7所公办初中各有特色

    “孩子中考后，曾经有一对夫妻，跑到我的办公室，一定要谢谢孩子的老师。”田家炳中学的束玉良校长谈起当时的一幕感慨不已。校长们表示，“不放弃一个学生”是公办学校每一位老师的信条。素质教育在各公办初中全面推进，形成了“一校一特色”的格局。

    新华中学是扬州市唯一一所四星级高中办就近入学初中的学校。学校把初中、高中放在一个整体中考虑，用高中部的管理经验和成绩影响初中、激励初中师生。该校李甲文副校长介绍，新华中学坚持把“做人”放到第一位，把培养良好学习习惯放在重要位置，并根据学生的学习特点开设特色班，融艺术教育于常规教育之中，使更多学生的潜能得到发展。在田家炳实验中学，“小班化教学”、“分层次教学”最大限度地为不同层次的学生提供合适的学习平台，充分发挥课堂教学效益，使每个学生都能在原有基础上得到最大限度的提高。市一中则以宏志班为依托，实施美育奠基工程，形成了一套“尊重学生个性、注重夯实基础、着眼全面发展”的初中生素质教育培养体系，为众多贫困学子夯实了成才立业的基础。教院附中近年来辉煌的中考成绩有力地证明了该校的教学质量，无处不在的学校精致管理理念，让每个孩子都找到自己的坐标。文津中学根据生源实际，充分认识到“差异是一种资源”，积极实施以导学稿为载体的教学改革。老师们针对学生实际情况，利用休息时间进行提优补差，致力于学生成绩的全面提高。竹西中学坚持以学生的成长需要和终生发展为本，关注学生的学习态度、情感和价值观，使学生得到了生动多样的发展。翠岗中学注重探索全新的育人模式，将学科建设与科技创新教育相融合，打造科技特色学校，在不断提高教学质量的同时，发展学生综合技能，促进学生全方位的立体发展。

    5、孩子在哪上学看看三条建议

    到底该上什么样的学校呢？校长们给出的建议很简单，就三句话：上适合孩子发展的学校；上优质资源充足的学校；上有鲜明办学特色的学校。

    校长们说，中小学生安全问题是择校带来的首要问题。大量学生异地择校，不少孩子每天要骑车穿城而过，家长不放心，老师不放心，交通隐患多。伴随着“小升初”生源高峰回落，应届小学毕业生从三年前的6万人下降到了4万多人，教育资源将会相对富余；伴随着高校招生制度的改革，未来学生的升学路径将会更宽，没有必要千方百计让孩子挤入热点民办学校。就近入学的公办学校可以给孩子更加宽松的发展空间。