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2月23日，武汉市教育局出台《进一步加强中小学管理减轻中小学生课业负担的意见》，提出了17条“减负令”，以切实减轻中小学生课业负担。据了解，这是自2000年以来，武汉市提出的最全面、力度最大的一次“减负”举措。
武汉市教育局规定，小学一二年级不留课外作业，三四年级课外作业累加量不超过30分钟，五六年级不超过45分钟；初中不超过1.5小时；老师不得布置午间作业；布置给学生的书面作业，老师要全批全改，不得将责任转嫁给家长，不得以任何理由和借口惩罚学生做作业。
小学各年级每学期只能组织一次考试（考查），即期末考试或毕业考试，考试科目为语文和数学，考试时间均不得超过90分钟；初中各年级每学期只能组织二次考试；即期中和期末考试，初三年级上学期期末考试和下学期期中考试，由武汉市教科院组织实施。
现在各级、各地教育部门都在搞减负。按理说，学业减负的最大受益者是学生，孩子们理应欢呼雀跃，举双手赞成。可从现实情况来看，学生们似乎并没有得到多少实惠，反倒在大呼负担越减少越重，问题根源究竟在哪里？
其中原因是多方面的，如有些学校并未将减负落到实处，大做表面文章，不过是应付上级检查罢了，诸如学校假期违规补课之事是屡见不鲜，连假期都不放过，平时情况如何就可想而知了。而即便是学校给孩子减负了，取消了一些作业和考试，但做家长的也可能是“堤外损失堤内补”，狠命加码。而更为重要的是孩子心头上的“负”无法真正减下来，道理很简单，若过去一个学期考试多次，每次之后孩子都能知道自己的排名，而重新进行定位。而现在虽说只有一次期末考试了，但就这次考试也足以让孩子是“胆战心惊”。考完后，若名次下滑了，恐怕很长一段时间都会心情紧张，因为其只有到下个学期末才能重新得到和同学的比较机会，在这段时间内，其只有拼命给自己“加负”，生怕会被同学越甩越远。而一想到关系前途命运的中考、高考，孩子们是想放松也放不下来呀，因此即便学校有再丰富的课外活动也是无心参加，“郁闷”“心烦”就成了他们的口头禅。因此归根结底，还是因为高考这个大指挥仍在挥舞个不停，对学生分数评价体系也是涛声依旧，所谓减负也注定只能是“表象”了。
减负年年在讲，有关部门隔三岔五就出台个通知、规定、文件等，同时也强调工作取得了多大成效等等，可孩子不买账又有何用？减负是给孩子减负，是否有效也该孩子说了算，有关部门不该自我陶醉甚至是自欺欺人。而从孩子目前的反应来看，减负或许是减了孩子的身体上的负担，但其心理上的负担却没有丝毫减轻甚至是更重了。减负无疑是一项系统化的工程，绝不是减少一些作业、取消几次考试那么简单，对此，有关部门恐怕应拿出更为有效的举措来。
