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“一口气能吹旺炉火，一口气也能吹灭灯火”。孩子的教育中，批评与奖励的作用同样重要，都是塑造儿童良好行为的手段。但是，对儿童的批评，要讲究一定的策略。
首先，要注意批评的时间和场合。批评孩子不要在自己和孩子都气急败坏的时候，应该在双方都心平气和的时候进行。当孩子大发脾气的时候，对于父母的批评往往会顶嘴，至少在心里大唱反调。
批评孩子不要当着别人的面，尤其要避开客人和小朋友。在客人和小朋友面前批评孩子，会大大的损伤孩子的自尊心，而且往往引起孩子的抵触情绪，让孩子觉得以后没脸面对这些人。可以把孩子单独唤到自己面前，心平气和但是郑重的指出他需要改进的地方。
孩子虽小，心中也有一杆秤，成人的每一句评语，都能让那些敏感的心灵快乐，或者悲伤。要把孩子放在和自己同等的地位上。实际上，再小的孩子，也有他自己的想法；即使是儿童，也不会无缘无故的犯错误的，他这么做总有他的理由，即使他的理由看起来很可笑，这时候，家长要尊重孩子的想法，慢慢帮他理清思路。给他讲一讲自己是如何看待这件事情的。而且，注意一定要一次讲清楚，不要没完没了。切忌唠唠叨叨，乱翻旧帐。
批评要及时。孩子犯了错误之后，要及时的给予批评，不然，他会不记得自己曾经做过这样的事情了，那么还有什么批评的意义呢?
“哀莫大于心死”，用尖刻的语言奚落、讽刺、挖苦孩子，表面上看比体罚“文明”，但它带给孩子的伤害绝不会比体罚小。体罚更多伤害的是孩子的身体，而“心罚”更多的是伤害孩子的心灵。受“心罚”的孩子自尊被摧毁，自信被打击，智慧被扼杀。
用幽默作为批评手段能消除孩子的逆反心理。有位教师，见有学生听课时伏在桌上打瞌睡，于是放下书本，故意打了个呵欠，揉揉眼说：“春风吹得人陶醉，难把躺椅搬教室啊！”学生立刻在笑声中打起了精神。
孩子性格的养成是从小潜移默化培养出来的，在孩子成长过程中，经常使用带用惩罚性质的话语，会使孩子养成自卑胆小的性格，或者产生对立情绪。
俗话说，“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒。”成功的父母、老师是深悟“良言”妙用的。他们善于观察与揣摩子女的心态处境，然后选择时机有对性地用“良言”抚慰他、温暖他、鼓励他。当孩子受窘时，不妨说几句话解围；当孩子沮丧时，适时说几句热情的话予以鼓励；当孩子疑惑时，及时用柔和的语言给他提下醒；当孩子自卑时，不忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当孩子痛苦时，尽量设身处地说些，安慰的话……这样，孩子的理想之花就会渐渐开放。
