崔老师读小学时就对奥数有浓厚的兴趣，所以大学选择了数学专业，继续钻研奥数习题。由于兴趣所在，在教学中便多了许多自己的创新方法与理念。教学水平提升很快，针对小学生数学教学有很深的研究，不仅研究习题，更研究学生们的心理与心态，从而更好地因材施教。
“只有通过对奥数每一个模块基本功能的训练才可以让学生掌握真正的解题方法，虽然一开始会比较辛苦，但不久就会发现，越往后学，越简单，也就越有利于教学目标的实现，，学生自学的能力也会跟着提高。要想达到以上目的，在教学时就要有极强的目的性和责任心，只有真正教会学生方法，才有可能减轻自己和学生的负担，尤其时学生学习的心理负担。才有可能让学生在今后的学习中事半功倍。”崔老师在总结自己的教学方法时说道。
此外，崔老师善于发现孩子们的优点，教学过程中以鼓励为主，善于帮助孩子们建立学习自信与学习兴趣，使他们由被动学习变为主动学习。同时培养他们严密的逻辑思维能力，多管齐下，能尽快找到适合每个学生不同发的解题思路和学习方法。在教学过程中，思路清晰注重培养学生学习的兴趣，善于总结归类，能使学生高效率地掌握知识点。崔老师与学生沟通时富有亲和力，从学生份额角度出发，一切为学生着想，深谙“授之以渔”之道。
崔老师的教学格言是：只要有1%的希望，就要付出100%的努力。不求尽如人意，但求无愧于心。
