作文作为衡量一个学生运用语言文字综合能力的标准,写作能力是体现了一个学生的综合能力。作文在语文考试中所占分数比例大,学阶段作文分数占30%左右,初、高中阶段作文占40%左右。作文成绩就决定了语文成绩的优劣,进而影响考试的整体成绩。
学生凭借优异的作文成绩进入自己的理想学校;学生凭借出类拔粹的考场作文被名校破格录取……如今的语文考试,已是得作文者得天下。
课程名称 | 课次 | 课程介绍 | 年级 |
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同龄领袖营 | 5 | 学会分析人物特点,了解人物描写方法,将人物外貌等特点写出来。根据考场要求写出300~400字左右的优质作文。 |
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小升初预备营 | 5 | 学会文章细节描写,恰当安排写作顺序注重事件合理布局;根据考场要求写出400字左右的优质作文,为今后小升初语文作文打下坚实基础。 |
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中考预备营 | 5 | 考场作文写作形式、构思方式、考试注意事项;了解中考作文评分标准,能够在写作中做到符合题意,中心明确。 |
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少年蜕变营 | 5 | 高中与初中写作有较大变化,高中写作主要以议论文写作为主,帮助学生顺利过渡写作文体的变化,学会议论文写作方法以及考场作文的写作技巧。 |
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高考预备营 |
5 | 学会迅速构建文章框架,掌握高考作文写作方法、修改自己作文的方法以及考场高分作文的考试技巧,写作能力将大幅提升。 |
提升:只有1对1老师才会陪你一起修改N遍,教会学生如何修改作文,一篇作文的“七十二变”可以弥补写作素材较少的不足,直到修改为上层作品。
好作文是修改出来的,修改要循序渐进,不能一蹴而就。
作文需要合理分析,不能只关注分数,关注作文存在本质问题。
写作素材的高效利用,实现“以不变应万变”。
教学成果:2013年新浪五星金牌教师。刘老师毕业于师范大学中文专业,坚持“方法与知识并重”的教学原则,注重与学生之间的沟通交流,2013年所带的中考毕业生语文成绩均有提升。
教学成果:2011年中考,三名学员被人大附中、清华附中以优异学员录取,2012年高考中,130分学员1名,120分以上4人。所带学员均有明显提升。2013年高考130分以上两名。
教学成果:2013年所带的初三毕业班学生语文成绩平均提高了15分,有些学生甚至提高了30多分。所辅导的小学生成绩稳步提升,很多学生被四中、实验二小、八中等学校录取。
教学成果:牛栏山一中初三年级的宣同学,刚开始的时候不知道作文写什么、怎么写,经过一段时间的作文学习后,对作文的写作有了整体感知,语文学习的信心和兴趣也逐渐培养起来。
在2013年高考中,智康理科最高分717分,文科最高分705分,22名学员取得700分以上的成绩。
高考600分以上人数241人,与去年同比增长95.9%;单科提分30分以上学员307人,总分提分50分以上学员402人。
在2013年中考中,智康最高分555分,37名学员取得550分以上的成绩。
中考500分以上学员809人,与去年同比增长11.7%;单科提高30分以上学员284人;总分提高50分以上学员377人。