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化学是我们初中新开的一门课，面对压力大任务重的初三同学们来说，也许对于化学还是有些陌生，甚至有些力不从心。通过半年的学习，同学们大概已经发现，化学的两大块，也就是化学最易失分点。第一化学实验，第二化学计算。
第一：化学实验
有的同学已经发现了，化学和其他学科最大的不同，就是在每个知识点背后都会有一个实验作为基础，而且这个实验不同于同学们接触过的物理实验。那么好了，想学好化学，我们就抓住它的实验，从它的与众不同开始谈起，这时有的同学会问，那如何学好化学实验呢？
1、激发化学兴趣，轻松记忆概念。
在课堂上会为同学们找各种形象，逼真的化学实验课件，带领同学们一起回忆在学校老师课堂上的实验演示。让同学感觉到化学的与众不同和神奇魅力，课本大多数概念和元素化合物的知识都是通过实验求得和论证的。通过实验有助于形成概念理解和巩固化学知识。另外，通过实验，我们还可以更加直观的看到现象，理解概念。因为我们大家都知道，说出自己看到的，总比努力背别人的定理轻松多了。
2、引发实验思考，寻找实验思路。
认真和同学一起分析在实验中看到的现象，先让学生多问几个为什么，再给学生问几个为什么，让学生吃透每一个实验的每一个细节。因为只有熟透书本实验细节，才能引发思考和知识迁移。要在理解的基础上记住现象。如弄清烟、雾、火焰的区别。要正确对实验现象进行描述，弄清现象与结论的区别并进行比较和分析。要会运用所学知识对实验现象进行分析来推断和检验有关物质。如六瓶无色气体分别为氧气、氮气、空气、二氧化碳气、氢气和一氧化碳气如何鉴别？其思路为从它们不同的化学性质找出方法即用点燃的木条和石灰水最后从现象的不同来推断是哪种气体。
3、总结归纳实验，提高创新能力。
总所周知，归纳总结是学好一门课的必备条件，作为以实验为基础的化学更是这样，帮助学生自己总结实验要点和难点，夯实基础知识。多给同学们谈一些生活，多谈一些生活现象和化学的联系，不只局限于书本上的例子，多带领学生发散思维，从生活中寻找化学现象，从生活中记住化学知识，因为记忆自己日常生活的接触，比背书本要轻松多了。
4、畅谈生活，从生活中记住化学。
中考化学新课标的方向是创新思维，知识能力的迁移。其实好多学生基础扎实了，但是为什么化学的分数还是不高，是因为缺乏生活场景和化学场景的训练。所以在平时上课中多给同学们谈一些生活，多谈一些生活现象和化学的联系，不只局限于书本上的例子，多带领学生发散思维，从生活中寻找化学现象，从生活中记住化学知识，因为记忆自己日常生活的接触，比背书本要轻松多了。
5、完善实验结论，提高实验分数。
我发现好多同学的实验分数不高，不是因为基础薄弱，实验不清，而是因为化学术语表述不准确，往往自己理解了，却写不准确，而丢分。所以在平时上课的时候，不光要求学生理解，还要准确，可以用自己的理解讲出来，但是一定要用准确的化学术语写出来。
第二、化学计算
突破了化学实验难关，还有化学一大类，就是化学计算，化学计算不同于数学计算，它不仅仅是数字的加减乘除，而是化学概念的理解，化学式的明确。那么如何学好化学计算呢？
1、牢固基础知识，熟练理解概念。
化学计算，不仅仅是数字计算，更是对化学基本概念、原理和元素化合物的重点考核方式。若概念不清，原理不明，物质的变化规律不十分明确，就会把题做错。如式量这个概念它只表示一个化学式如H2O的式量为18，5H2O中水的式量仍是18而不是90。所以说在化学中的概念不是用背的，而是用练的，需要反复练习，牢固基础知识。
2、规范解题格式，培养解题习惯。
化学计算有一个严格的解题格式，它也是同学们计算的常常失分点，为什么有的同学说，我这道题做对了，却被扣了1-2分。检查一下格式。解题分为三步即审题、析题、解题。审题就是阅读原题，理解题意了解特点和类型弄清已知和未知，止不看全题断章取义，粗心大意。析题就是剖析原题，在审题基础上弄清关键词语的含义，对众多事实或复杂现象进行分析、综合、挖出隐含条件及内在联系找出突破口，从而确立解题思路和方法。这是解题中最关键的一步。解题是在析题的基础上进行的用已知求出未知得出正确结果。
3、训练解题规律和思想，掌握解题技巧
从典型题的分析中找出其特点、规律和思路，能举一反三，教给同学做一题知多题从而不断提高自己的解题能力。带领同学们在难题中寻找解题突破口，理清思路，解答问题。另外教给同学们如何在难题中做到，“分分相争”。
最后，在初三化学的启蒙课中，培养同学们学习化学的兴趣，和同学们一起扎实基础知识，轻松应对中考，为今后的高中化学旅途，迈出坚实的一大步。
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