以下是我收到的一位家长的邮件，说孩子对数学的兴趣提高了，看到孩子的进步，家长很高兴感谢我的帮助。
尊敬的杨老师
您好！
首先非常感谢您为孩子所做的，现在孩子对奥数已经很感兴趣了，真的非常感谢！
今天一大早孩子就起来做了一章数学篇子，而且很有速度，看到孩子的进步，我心里也感到很欣慰！
……
当我看到这样的邮件，听到家长说谢谢的时候，心里是热的，我觉得这是当一名老师最大的荣誉，不是为了得到感谢，而是为学生的进步由衷高兴。
从从事教育这一行业开始，学生便成为了我学习和研究的主要对象，我学习了小学教育心理学，研究了小学数学教学教法三年，和孩子们在一起生活了一年，根据所学知识，对不同的孩子制定不同的学习和管理方案，取得了明显的收获。
带奥数一对一家教以来，运用我的教学方法和教学理念，以及针对不同孩子心理特点和学习习惯，不断总结出一些有效的学习方法和教学方法。
让我感受最多的是一些面临小升初的孩子们，看着考试的日子一天天临近，考前测试一次又一次的进行，我比孩子自己还要着急，每次备课时都要做到精益求精，在给基础比较好，奥数功底比较深的孩子备课时，我需要从每道普通的题目中找出学生疏忽或者易错的地方，从一道题拓展到另一道题，在归总到一类题目的方法上，让学生做到能自己举一反三。
某学生本身的条件不错，但是并没有系统的学习过奥数，12月份来学习奥数，做题方法和技巧没有固定的模式，自己不善于总结，而这些问题往往学生本身是难以发现的，尤其是小学生，还不会自己总结，自己学习，自己意识不到该怎样学习，怎样进步的更快，一般面临小升初的学生都感觉到考试的紧迫和压力，怎样才能让他在最短的时间内提高尽量多的成绩呢？
这个时候，我给孩子更多的是怎样从一道题中，总结出一类题的思想，从一类题的解题方法来扩展自己的解题思路及方法，从错题中总结出自己的不足，以及自己疏忽的地方，另外，我还给他们讲一些考试中的技巧，以及需要注意的问题，并且帮他们树立信心！
值得我高兴的是孩子能在短短的一多月的时间里考上自己理想的学校，并且在希望杯的考试中取得100分的好成绩，家长评价说，孩子在解题中学会总结了，进步很快… 我的教学方法在诸多的孩子身上取得了很好的效果。
每个学生都是不同的，对数学的兴趣是否浓厚，奥数的基础是否扎实，数学的思维是否敏捷，接受能力的快慢等等。
同样是将要面临小升初的一个孩子，相对来说，他的基础比较差一点，那么对这样的孩子我有该怎样来帮助他的呢？
对于小学生来说养成良好的学习习惯培养独立思考的能力是重要的部分，这对他以后的学习都是非常重要的，学生的基础虽然比较差，但是如果能独立思考问题，有信心战胜自己做不能来的难题，便可以超过自己原有的成绩。
在帮孩子确立信心的同时，要考虑到学生是奥数基础比较差，又要面对升学考试，所以尽量教给学生解决难题的方法与思路。首先，利用学生的基础知识，先把他本身的知识系统细致化，进行分类概括，总结每一类题目最基本的知识点。其次，在学生原有知识的基础上进行拓展，较给他解决难题的方法。一道题目首先要引导学生找出题目的关键，根据已知条件能得到什么，找到问题的突破点，一步步解决问题。也就是说教会学生怎样分析题意的过程，把难理解的题目变的简单。所有的题目只有充分理解题意，找到问题的突破点，就可以用最基础的知识点来解决问题。
只要学生能够独立思考问题，我相信有了解题的方法和技巧，就能够体会出数学的乐趣。总结方法，提高成绩。
接下来就是怎样把难理解的问题给学生讲清楚。这一点不仅仅是对与面临升学考试的学生们，他对于所有小学生都是非常重要的部分，尤其是老师更是一个需要不断创新和揣摩的过程。老师解答出一道题目并不难，难的是怎样把这些知识，这个题目教会学生，怎样能够让学生彻底的明白。
我们面对的是小学生，所有问题都要从小学生的角度出发，要用最通俗易懂的语言，用最简单的话语让学生理解所学知识。
在给学生讲课之前，每一道题目都需要精心的准备，每一句话都要想好怎么说才能够使学生能明白。要站在小学生的位置上思考问题，我们不仅仅是老师，也是一个小学生，只有这样，才能体会小学的乐趣，激发孩子对这门学科的兴趣，也只有这样，我们小学教师才能更好的教好小学奥数这个学科。
奥数是一门连接课堂内外的学科，是拓展孩子数学思维和数学方法的有力学科，有待我们从事小学教学的工作者更深的研究，来带给孩子更多的知识和乐趣！他的深度和广度都需要我们老师和学生一起开发！
