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奶油，巧克力，蛋糕，你喜欢吗？可是我不想给你，也不会给你。小升初的战场，不需要这些，在这个白雪飘过的日子，只想写下我对你的浓浓祝福与殷殷期盼。
古人云：“亲其师，方始信其道。”原苏联教育家赞科夫也曾说过：“当教师不可缺少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。” 中国近代教育家麦丐先生指出：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水。”苏霍姆林斯基同样认为：“感情如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这块土壤上。”学生只有感受到了你的爱，才会相信你，从而接受你的观点。
的确，教育就是一门艺术，而教师则是修行这门艺术的艺术家。只有拥有了“爱”，付出了“爱”，我们才能创造出有“爱”的人生。
我们的学生身心是在不断成长和变化之中的，我们要时时刻刻的去关注他们，需要我们付出时间、精力、爱心。特别是青少年进入青春期以后，他们表面看似平静，内心却有着湍流不息的激情，正需要亲人、老师、朋友的理解尊重和帮助。而老师的理解尊重和帮助是最必需、最宝贵和最有效的。没有理解，就会产生误解；误解多了，仇恨就会随之而来，悲剧也就上演了。
所以，关心每一个学生，读懂每一个学生，不但不让孩子敌视老师，而且要努力成为学生的真正知心人，这是孩子的心声，这是家长的心声，这是社会的心声，这也是我们每个教师的心声。
拥有“关爱孩子”这份心情的老师，是快乐的、幸福的，因为和孩子们一起去发现、去解决、去成长的日子是精彩的，是永远不会变老的。我坚信，皮革马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片真诚的爱心感动我们的孩子，成为他们的真正知心朋友。
除此之外，我们还需要掌握一定的教育方法。比如我国老一辈革命家教育家陶行知先生的“精神糖果”就是很好的方法。
我国老一代革命家教育家陶行知先生，有一个“四块糖果”的动人故事，早在教育界传为佳话。当时陶老担任育才小学的校长，有一天，他发现一个学生用泥块砸同学，他立即阻止了这个学生，并叫他放学后到校长办公室。放学后，陶行知先生到办公室，看见这个学生在办公室门口等他，陶行知先生立即掏出一块糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，我却迟到了。”当这个学生怀疑地接过糖果后，陶行知又掏出一颗糖果放到他手里，说：“这也是奖给你的，因为当我不让你打人时，你马上就住手了，这说明你很尊重我。”接着陶行知先生又掏出第三块糖果塞到这个学生手里，又说：“我刚才调查过了，你砸他们，是因为他们欺侮女同学。这说明你很正直，有敢于同不良行为做斗争的勇气！”这个学生感动地哭了，“校长，我错了，你打我两下吧，我砸的不是坏人，而是我的同学呀！”陶老满意地笑了，他随机掏出第四块糖果，递给他，高兴地说：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果”。
这个故事让我们充分领略到教育的艺术，享受到教育的成功。作为一名教师，在教育学生上，也要像陶老一样，善于发现学生优点，赏识学生的每一点进步，学会多给学生一些“精神糖果”，将会起到事半功倍的效果。
路漫漫其修远兮，十年树木，百年树人，吾将上下而求索。伟大的艺术赋予我们精彩不朽的人生，我们的生命里永远充满的无限希望的七色阳光，我们可以按照我们的方式来塑造学生的心灵，人的一生是短暂的， 财富延长不了我们的生命，但我们塑造的灵魂却可以使我们的生命不断延续下去。让我们用心灵去拥抱我们的艺术吧。
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