各位老师：
根据2008年盐城市中考中招改革方案以及教育部和省教育厅对命题指导意见的相关精神，2008年盐城市语文中考方案已初步确定，考查内容及试卷结构与2007年基本保持一致。考试仍采取闭卷形式，考试时间150分钟。总分150分，其中作文60分。整卷难易程度设定为4：3：2：1（易、较易、中、难）。
一、2008年中考语文命题展望（一）基本原则1、遵循07年的命题思路，突出语文积累的考查，突出对文章阅读感悟能力的考查，突出综合实践能力考查。保持稳定的同时分值和题量微调。切实激发学生学习语文的兴趣，切实践行语文课程标准的要求。同时努力避免大起大落，让师生无所适从。
2、充分发挥试卷导学导教功能，力求贯彻“能力立意”的思想，要求考生对所学知识能够融会贯通，在理解的基础上灵活应用知识解决实际问题。兼顾好以下几方面的关系：①教材与生活的关系。②积累考查与能力考查的关系。③语文学科和其他学科的渗透关系。
3、选材、命题要具有时代性，生活性，尽量选择一些贴近学生生活的内容命题。同时要把“过程、方法、情感、态度、价值观”自然渗透其中，从而促进教学方式和学习方法的逐步改善。
这些试题，十分明确地给教师一个信息：要把基础知识、基本技能的学习与社会生产生活实际相联系，重视知识中所蕴涵的思想、观点、方法等内容，改变过于注重书本知识的现状。
4、认真做好题与题之间难度比例的设置。既坚持面向全体考生，激发农村考生求学欲望，又兼顾星级高中对生源选拔需要。试卷区分度适当。
同时充分考虑学生实际生活和身心发展水平，试题所选择的语言素材和创设的语言运用情景要充分考虑各地学生的生活实际、生活经验及各地社会发展状况。要尽可能避免因学生的生活经历的差异而影响试题的公正性、科学性和合理性。此外，试题内容载体的选择和题型的设计要与学生的身心发展水平相适合。
在试卷编制上，注意控制题量、阅读量、难度、梯度和区分度，注意留给学生足够的思考时间，注意调节考生的心理情绪，以便能客观地反映不同层次学生的学习水平和发展水平。
5、命题要向全体老师展示语文教学今后既抓基础，又抓提高的导向。引领学校和教师向教科研要效益，依据新课程标准，切实抓好教研活动，以集体智慧取得语文教学的成功。
（二）考查内容能体现语文学科特点、能体现九年级学生应有的语文素养的内容，应该是中考语文命题的基本范围。
内容上一是着力疏理出初中学生终身必备和继续学习必须的基础知识，努力减轻学生的学业负担；二是努力加强基础知识与社会实际和学生生活经验的联系，引导教学关注社会与生活、科学与人文、自然与经济等。
具体包括：积累运用1、识记字音字形，正确理解和使用词语，辨析病句，语言连贯等。这几项内容属于语文基础内容，是传统考点，08中考命题会有选择地进行考查。
有些内容虽仍属传统“双基”内容，但题目设计着意于引导语言积累和语感培养，着意于语文基本功考查，着意于运用语文解决问题能力的考查。减少那种以考查是否记住某些语文知识为目的的题目。语法、修辞的名词术语和静态辨析本身不再作为考试内容。
避免脱离具体语境孤立考查知识的现象。由语文知识的孤立、静态的考查变为结合语境考查，培养语感。
2、名句默写。《课程标准》“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。”名句默写无疑有助落实这一目标。按照课标要求，7—9年级要能背诵优秀诗文80篇（段）。这部分内容的考查以记诵积累为主，引导学生在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣。
引导学生关注诗词名句在现代社会生活中的运用，指导学生学会在特定场合自然巧妙地运用名句以增加语言表达亮色。
3、名著阅读。涉及书目包括《水浒》《西游记》《三国演义》《朝花夕拾》《骆驼样子》《繁星。春水》《平凡的世界》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》《格列佛游记》《汤姆。索亚历险记》《鲁宾逊漂流记》《安徒生童话》等。考查学生开展课外阅读的情况，落实课标倡导的“少做题，多读书”的语文学习观。
从内容入手抓主干内容，注重对作品的整体理解、评价的考查。
4、口语交际。一要读通情境，注意对象和场合，根据具体情境进行表达；二要能领会意图，语言表达要能“如出己口”，与人物性格、年龄等特征相符合；三要自信负责的表述自己的观点，清除、连贯、不偏离话题；四要注意礼貌，语言得体。
5、综合性学习（语文专题学习）。
（1）设置特定情境，考查学生开展语文活动、完成实际任务的能力。命题体现探究和开放特点。
（2）设计的活动立足语文学科，考查学生语文知识积累和能力迁移水平。考生需要综合运用多种语文知识和能力，解决语文活动中的问题。
（3）考生在问题情境中有充分的选择余地，可多角度切入，形式限制少。答案不作统一规定，鼓励有创意的设计和表达。
