《桥》教学反思

2017-06-12 19:10:39 　来源：网络整理

　　《桥》教学反思!《桥》讲述了面对洪水来临村里的老党支书临危不乱，镇定的指挥村民有序上桥，并让自己的儿子排在较后，为村民搭起了一座生命桥，而自己和儿子却被洪水吞没了。故事非常感人。下面给大家介绍《桥》教学反思!希望对大家有所帮助！

《桥》训练大汇总

　　《桥》教学反思

　　《桥》这一课，讲述了面对洪水来临村里的老党支书临危不乱，镇定的指挥村民有序上桥，并让自己的儿子排在较后，为村民搭起了一座生命桥，而自己和儿子却被洪水吞没了。我设计了“认真默读课文，找出描写情况紧急的句子用“──”标出;然后找出描写老支书的语句用“～～”标出，并把自己的感受写在旁边。” 这样一个大问题。然后让孩子认真把课文读进去，从全篇着手，走进当时那个令人惊心动魄的黎明。

　　在备课中，我自己既是老师又是孩子，自己提出问题就假装孩子的样子画一画，答一答。有时还故意答错问题难为自己一下。比如，如果孩子没有找当时描写雨大的句子怎么办，我要用怎样的语言把孩子引入到文章中描写雨大的段落;孩子没谈老汉和小伙子的关系我怎样引入等。总之我把自己能想到的答案问题以及引导衔接的语言都写了下来，记了下来。另外我还要找到课文中可以朗读表达感情的朗读点。既要读还要读出新意读出效果，我设计了师生对读对话(7～13段)、换词读(把小伙子一词换成儿子14～23段)。

　　课文上完，自己还有些遗憾，就是课文的结尾的处理，首先是结尾写法的好处，由于时间的关系，显得走了过场，没有起到对孩子今后的习作指导的作用，其次课中在体会老汉形象时孩子已经理解了一些，但结尾如果给孩子树立一些优秀党员形象，让孩子更清楚的明白像老支书这样的党员在人民生活中不仅仅只是这一个而有很多很多。这样党员的形象就鲜明的树立起来了。