《将相和》教学反思

2017-06-12 21:25:35 　来源：网络整理

　　《将相和》教学反思!《将相和》这篇课文是一篇历史故事。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索。下面给大家介绍《将相和》教学反思!希望对大家有所帮助！

　　《将相和》教学反思

　　《将相和》是一个历史小故事，对于历史小故事的教学，我认为重点在于孩子对背景的认知意识的跟进，通过阅读、感悟，从而挖掘历史故事中的现代意义的，是对文本进行教学的一个重点。在教学《将相和》这篇课文时，我不想把时间放在对故事情节的纠缠教学中，想通过孩子的自主阅读、自主感悟、自主提炼来挖掘文本中的人文价值，让孩子在自主学习中得到热爱祖国的情感熏陶，让孩子认识到一个人无论做了什么，只要是对祖国有益的事情就都是英雄的价值体验，或者说一个人要取得成功必须有效的运用自己的智慧和勇气。在教学过程中，我是使用了以下几种方法。

　　1、加强孩子的自主预习的内容，让孩子通过自己的阅读了解故事的大概情节。

　　2、积极开拓课程资源，积极地搜集有关的资料，也让孩子进行搜集，让孩子自通过资料的阅读了解故事的大概的时代背景。

　　3、在课堂中运用大量的时间让孩子读、自己写批注、小组讨论、谈体会的方式，让孩子领会人物的精神，从方法上让孩子掌握如何分析课文、如何从纷繁的材料中提炼出较有价值的材料，并且从情感上得到感染和熏陶。

　　4、通过讲故事、演故事、谈故事的方法，让孩子在自主的讲演中亲身体验文章中人物的思想意识、价值取向。对历史故事的现代意义进行挖掘。

　　课堂上的教学与设计总有一些出入和不尽如人意之处，通过教学和功课的思考，我想还应该从以下几方面进行加强。

　　先进，语文教师的语言的精炼：

　　在课堂教学中出现了几处不应该出现的口误，这对于严谨的语文课堂来说是很不应该的，这还需要在以后的语文教学中不断的进行自我的提高。

　　第二、虽然给了孩子10分钟的时间进行感悟，8分钟的时间进行讨论，但在我的设计中这是不够的，应该还在前段的教学中进行精简，留出更多的时间让孩子进行讨论交流，让孩子进行充分的交流。

　　第三、在学习方法的提炼上总结得不够。

　　第四、在自主、合作、探究的过程中，探究的含量还不够，孩子的质疑时间淡化了。