高一英语学习计划要点

2018-07-20 19:58:51 　来源：网站整理

高一英语学习计划要点！高中阅读量大、课文篇幅长、语法集中(定语从句、名词性从句、非谓语动词等)，词汇表里的词汇数量多(进入高中以后，要求词汇量达到3500~4500。)，教学内容多而深。高中阶段侧重培养阅读能力，需要同学们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中，不断提优异析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。下面小编为大家带来高一英语学习计划要点。

新高一的孩子谈到英语学习会这样说，“初三的学习方法和复习方法不很适用于高中，初中时念念书就有长进，而在高中多做题未必带来明显效果。”他们有一种共同的感觉，高中英语难度提高，功课灵活，诊断成绩下降，同学们在学习中存在着某种不适应。这种不适应的原因在于，初三复习阶段的学习表现出诊断教育的典型特征：与诊断相关的就学，无关的就不学，初中三年所学的内容完全可以压缩成几页纸，这点东西不断地反复直到老师和孩子对中考都胸中有数，死记记，硬背背，完全可以应付诊断的。但这样的结果是孩子英语能力不高，掌握的词汇也有限，优异并不等于高能力。一到高一，这种英语学习的缺陷暴露无疑。而高中英语学习是从语言知识向语言能力转移的，更重视综合的语言知识与能力的运用，需要扎实的基础，需要投入更多的时间，更大的精力、更巧妙的方法，初中那种诊断下的“投机取巧”的学习方法是完全不适应的了。　　

了解到初、高中英语学习的变化，也就自然懂得了为什么初中的学习方法不能完全适应于高中，由于高中学习环境的重新组合及多样化，老师在课堂上的工作更富于指导性，孩子们的学习更趋于个体化，学习方法和策略也就应该根据个人的实际情况不断地加以调整。　　

一．语法知识的掌握与自我训练方法　　

语法知识中比较而言，词语学习更显琐碎和不着边际，句法学习则相对单一，有规律可循。　　

二．语言能力的培养与自我训练方法　　

语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力。初中学习强调听说，高中学习侧重读、写。实际上偏废哪一项也学不好英语，只重听、说导致文盲，只重读、写导致聋哑。在语言学习中这四种技能是交织在一起的，应该得到共同提高，全面发展，高一是学习能力锻炼发展大好时机，一定要珍惜和充分利用。　　

三．安排好学习的各个环节　　

学习的各个环节指预习、听课、功课、复习与测验。每个环节做得好环都直接影响学习成绩的提高。　　

1.预习：听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读重点课文并回答课文后的问题。　　

2.听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知识，争取课上多有所获。如遇不理解的问题，应课下立刻弄清楚，不要积压成堆。　　

3.功课：功课有“硬”功课即第二天要交的笔头功课，与“软”功课即读、背、复述、对话及预习、自习等，不要只重视“硬”功课，轻视“软”功课，因为语言能力需要通过这两种不同的功课形式来积累和提高。　　

4.复习：重新过一遍课文，拼写单词，总结重点词语的用法，语法知识，做配套训练，搞清疑难问题。　　

5.诊断：准备纠错本。在诊断后分析卷面上的错误是很重要的，如：哪种类型？如何立刻补上？今后注意什么问题可降低错误率？　　

四．巧妙安排学习时间　　

想学好外语，有许多事情要做，学校的课业负担也很重，如何合理地安排时间呢？在这里有16个字：化整为零，集中歼灭，见缝插针，持之以恒。如中午用15至20分钟背单词或读两、三篇课外文章，夜自习按要求做功课，睡觉前用一、两分钟很快过一遍白天刚学的单词。周末总结、复习。每天零敲碎打，并不多占多少娱乐时间，但如果你能有规律、有毅力地学习，必然得到回报。　　

五．苦加巧，有成效　　

“苦”就是学习刻苦，肯下气力，“巧”的体现是善思考总结。求效率而不拼体力。如何做到这一点？首先正确分析自己：目前学习状态，优势与劣势，较大问题，问题原因，解决办法，时间分配等。然后提出相应的目标，并制定达到目标的详实计划。　　

掌握了科学有效的英语学习方法，讲究学习的策略，初中到高中英语学习的不适应问题也就迎刃而解了，也就能轻松地学好英语。

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