稳中知变，变中求胜——2019高考语文北京卷整体分析

2019-06-08 12:35:41 　来源：网络整理

　　稳中知变，变中求胜——2019高考语文北京卷整体分析！高考过后，还是需要再看看试题的，大家要估分报考呀~你觉得今年北京的语文试题难吗？来看看老师们是怎么评价的吧，还有就是哪些分是必须拿到的，下面是稳中知变，变中求胜——2019高考语文北京卷整体分析!

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　　稳中知变，变中求胜

——2019高考语文北京卷整体分析

爱智康董瑞瑾老师

　　一、非连文本阅读

　　从文本内容来看，以“城市化对生物多样性的影响”为主题中规中矩。回顾今年东城一模的“城市建设”，不免听到回响。

　　从出题形式来看，基本同过往一脉相承，5选择1简答。大的变化是，削减了对词义、字形等基础知识的考查，题目数量也由去年的7道题缩减为6道。

　　二、文言文阅读

　　从文本内容来看，去年是论说类，今年也还是，今年高三一模各个主城区的文言文考查方向也是如此。不过今年文言文难度很高，从其“与众不同”的形式上能看出：

　　首先，一眼望去，先进、二道题不是熟悉的4个选项判断正误，而是8个实词选2个错的。这样的组合选法大大降低了“蒙对率”，也将从前2道题的容量压缩为1道题。

　　其次，针对名著阅读的考查早已不仅于散文阅读的选择题和微写作当中。远一些的有，2015年北京高考文言文部分的《论语·侍坐》;近一些，今年海淀一模和东城二模文言文部分的《论语·宪问》和《论语·述而》。而今年高考中对《论语·里仁》的考查进一步确证了《论语》的重要性。

　　较后，文言文模块的分值，从2017年的23分，到2018年的24分，再到今年的26分。作为难度较高的语文模块，文言文一路上升的分值预示着，未来的高三学子在文言文学习时不可得过且过。

　　三、古诗词鉴赏

　　诗歌对比类的题目身经百战的同学们倒是熟得很，只不过今年文本选择了宋人陈与义咏墨梅的两首短诗，主题清新。没了今年高三一模王安石的退居金陵、王维感叹命运，更没有今年高三二模的文天祥的终死不屈。理解难度不大，但涉及传统文化中重要元素梅花与墨梅画独特的审美价值。可见“让同学们传承与理解传统文化，培育孩子良好的审美素养”这样的素质教育理念今年渗透到了古诗词鉴赏模块。

　　对诗词默写还心存侥幸的同学们可要端正态度了。自去年默写分数上涨后，今天仍旧8分。“分分小命根”，这部分决不能失分。

　　四、散文阅读

　　从文本内容上来看，“北京的‘大’与‘深’”与今年高三一模散文阅读的大方向相近(乡土情怀、人文类主题)。这一主题与同学们的成长环境、生活体验紧密相连。文中提及的北京历史、文人雅士、传统建筑等，都以“大”与“深”一以贯之，让同学们在碎片化的北京印象中，整合“大”与“深”的氛围。

　　题型方面，2017、2018年的高功课还看得见“作用、赏析、表达效果”这样的字眼，今年则少了些解答“艺术手法、结构作用”的机会。主观题数量减少，价值7分的开放题也让人眼前一亮。固定题型削减、开放题出现，这意味着，同学们在应对高考时要多一些生活的体悟和开放性的思维，死记硬背书本的知识远远不够了。

　　五、微写作

　　今年高考七部名著全现身，评论、描写、抒情三类微写作齐亮相。不过同去年考查的微写作类型相近，2道题偏重议论，另外1道主要抒情，描写考查的分量较轻。

　　当然，无论微写作怎么考，不读名著微写作肯定挂。所以在这里提醒未来的高三孩子，读名著、要趁早。从三道题目的考查内容来看，仍旧围绕每本名著的主要情节、主人公的性格特点，老生常谈。

　　六、大作文：大国的韧性，时代的色彩

　　1.议论文

　　2019年，是中华人民共和国成立的第70个年头，也是五四运动100周年。而“家国情怀”这个主题，从2017年高考到2018年的模考，遍地开花。

　　回顾2017年北京高考“说纽带”、2018年北京高考“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”。联系今年海淀一模“与国同梦”、东城二模“数风流人物，还看今朝”。主要探讨的内容是，青年要从祖国厚重的历史中汲取昂扬的精神，并继往开来，怀揣家国意识。

　　习大大在十九大报告中指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”

　　①出题形式：话题与命题相结合

　　注意话题导引中主要的两个提示：

　　首先，“回顾漫长的中国历史，每逢关键时刻，这种文明的韧性体现得尤其明显”意为，要能体悟在重大命运攸关之时，中华文明总能以其坚毅的特质度过难关，若只是在作文中历数我国的伟大成就，势必无法体现“韧性”的含义。在分析题目时，要抓住“韧性”二字层层剖析，切不可偏离主题或只对“文明”泛泛而谈。

　　其次，“可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度，谈谈你的思考”给考生提供了论据方向。但是需要注意的是，其一，可以全篇只切一个角度去写，但是不可替换中心论点中的关键词。即，要论证的观点是“中华文明的韧性”，而不是“中国文学艺术的韧性”之类;其二，选择多个角度论述中华文明的韧性时，需要注意角度之间的过渡和联系，作文中的纯并列结构会使得整体较为尴尬、生硬。

　　②出题方向：贴近生活，紧跟时事

　　考生不要局限于课本，要关注当下，走进生活，了解时事。“两耳不闻窗外事，一心只读高考书”的阶段渐行渐远，要紧跟时代发展，个人身边事，家国存心间。

　　2.记叙文

　　“2019的色彩”乍一看很宽泛，试题中限定性的提示语需要认真理解。

　　“2019年，我们隆重纪念五四运动100周年，欢庆共和国70华诞。作为在这个特殊年份参加高考的孩子……”此处强调2019年是特殊的，因而在写颜色时，需要与2019年独特之处挂钩，选材时要体现“我认为2019年具备的独特意义”。

　　“色彩，指颜色;不同的色彩常被赋予不同的意义。”这一句与上段中“我认为2019年具备的独特意义”呼应，选择的颜色内涵要与年份意义相符。另外注意，“赋予2019年哪一种颜色”，而不是“哪一些颜色”。

　　当然，记叙文的基本写作原则也不能忘：从小故事切入，有记叙、有描写，结构层次要体现!

　　总之，今年功课的整体考查方向仍旧稳定，但形式上的灵活提醒未来的高三同学们在复习时要稳中知变，知变方能求胜!

　　寄语：2020高考学子当读好名著，莫偷懒;文言锻炼，不懈怠;诗词解读，勤揣摩;非连阅读，要速度;散文阅读，多拓展;作文江山，重情怀!

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