2021年北京八中八少八素初试

2021-04-09 18:29:16 　来源：本站原创

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2021年北京八中八少八素初试! 大家都是怎么学习的呢？有没有养成好的学习习惯呢？八少八素的诊断都会考察哪些内容呢？大家要多多做一些了解哦！下面是小编今天给大家带来的2021年北京八中八少八素初试！一起来看一看吧~

　　先进单元：图形变换题

　　先进单元答题说明

　　下面方框中，每一个符号对应一个变化规则。

　　请先观察和熟悉符号及其对应的规则。每一题中，你需要按照从上到下的顺序，依次根据符号规则对其前面的图形进行操作。经过一系列变换后，较终的图形组合与变换前不同。

　　注意：(1)当图形带有多个操作符号时，根据先后顺序对图形进行连续变换;(2)后面的操作是基于前面变换后的图形进行的。

　　请选出按正确规则和顺序变换后的图形组合。每题只有1个正确答案。

　　题目不清楚，分析的时候说明一下例题中的操作规则。

　　解题思路：

　　先进个一黑一白重叠的三角形——对应的五角星(要求垂直翻转)，答案A排除;

　　第二个三白一黑组成的菱形——对应的类似三个倒立白三角(要求替换为操作规则中先进列较后一个正方形黑白图形)——对应的类似一大一小菱形(要求图形内黑色与白色交换)，答案在B或D中;

　　第三个头上有一个黑三角的五角星——对应的类似“十字”形(要求顺时针旋转90度)，答案A(此处和先进个图形答案矛盾)，看第四个图形;

　　第四个半黑半白的圆形——对应的类似黑心小太阳形(要求与上一个图形交换)，答案在C 或者D中，根据第二个图形答案，可判断D为正确答案。

　　下面这个题目的操作规则不同于例题，由此推断，先进单元的图形变换题的操作规则不止一种，对考生的要求更高，因为刚做熟练的操作规则马上切换成新的规则，需要在有限的时间里调整状态，马上进行瞬时记忆，在新的操作规则下做题。

　　解题思路：

　　先进个图形，垂直翻转后锁定B、C、E，接着用当前图形替换第四个图形，要求水平翻转，得出答案C(进一步确认答案);

　　第二个图形，逆时针旋转90度，答案锁定在C、E;

　　第三个图形，替换为第二个图形后，图形内黑色和白色互换，答案为C。

　　故答案为C。

　　先进单元题目并不难，平均1分钟做1题，时间也充裕，读题时间长一些，做题过程很快。需要快速的分配好读题和解题的时间。关键在于细心，需要高度的专注力形成瞬时记忆并巩固记忆，在不断地切换中进行连续性的思考和判断。

　　第二单元：图形推理题

　　第二单元答题说明

　　本单元中，你需要先观察题目中左边两个方框内的图形的变换规律，然后推断箭头右边问号方框内的图形。每题只有1个正确答案。

　　例题

　　解题思路：

　　左边两个方框的图形的规律——黑正方形、白长方形，灰梯形的叠加，此题答案是E。

　　有人问为什么不选B?因为左边图形的叠加是有顺序的，黑色图形在较上一层，白灰在下面(如果长方形实际是白色，白灰的顺序是白色较底层，灰色中间层;如果长方形实际是透明的，则白灰的顺序可以随意在底层和中间层调换)，故不选B 。

　　解题思路(上图选自网络，答案是错误的)：

　　左边方框中的“+”和“-”分别指向中间的菱形(多边形)做相应数量的变化(从旁边图形推出图形和符号的关系)，“-”对应三角形，减少1条边;“+”对应五边形，增加1条边。此题答案是E。

　　上图中错误答案是忽略了右图中“+”“-”符号的位置调换。故误选了F。

　　切记做题要细心!

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小学语文学习方法

　　小学语文学习方法：积少成多聚沙成塔

　　语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，可以让孩子利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点;积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻阅各门各类的书，随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高;只有学富五年，才能才高八斗。

　　做生活的有心人，做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。

　　小学语文学习方法：回忆内容促进记忆

　　每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课，孩子对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使孩子“望题兴叹”。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。

　　小学语文学习方法：好记性不如烂笔头

　　学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。阅读的同时要人，甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上，这样是不能掌握所学知识的。为了使书本知识真正变为自己的知识就必须教会孩子遇到问题独立思考。

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