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如何提高阅读理解题目的正确率!阅读理解顾名思义主要考查学生对文本的理解分析、概括归纳和结合上下文推测判断等方面能力。而读书越多,知识积累越多,理解能力就会越强。因此造成阅读理解题丢分的根本原因还是阅读量不够。下面,小编为大家带来如何提高阅读理解题目的正确率。
审题不清 粗心大意
一是粗心大意。每个孩子做题目时都会出现马虎失分情况,有些马虎大意与孩子心智没跟上有关,所以家长要求孩子次次考100分,那需要孩子额外付出几倍的精力,简直摧残天性,是不可取的。其次与坏习惯有关,因为好坏习惯都会传染,所以家长平时要注意帮孩子从小养成好习惯。
为避免学生马虎丢分的传统做法主要有两种,一是汇总错题本;二是错题罚抄。比如儿童文学作家周敏在她写的《北京小孩》一书中把这一做法称为“撒手锏”,擅长使用这一“撒手锏”的是书中教初一六班数学的张老师,她动辄要求同学抄写错题五遍。小说中的主人公晓萱自从经历一次罚抄惩罚后,对数学的态度有所转变,逐渐认真对待了。为了不花更多时间去抄写被惩罚的作业,“她在数学上就主动多花些时间和心思,无论做试卷还是做习题,都因为怕受到惩罚而慢慢变得谨慎、细心、爱思考,数学成绩慢慢也有所提高。”
不过书中又说,部分成绩稍差的同学,因熬夜抄写,导致睡眠严重不足,第二天课堂听课效果变差,成绩继续下滑。“有些同学慢慢因为‘惩罚’而疯狂,有些同学似乎渐渐适应了惩罚。”
为什么同样是罚抄,有的孩子成绩还是无法提升呢?
缺乏自我意识
这就涉及到丢分的第二个原因,即许多孩子是因为缺乏自我意识丢分。自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。自我意识的形成原理包括正确的自我认知、客观的自我评价、积极的自我提升和关注自我成长。许多孩子进入初中后才有比较强的自我意识,不少小学阶段的孩子还无法领会父母的殷殷期望,他们对分数满不在乎,因此考试时“惜字如金”,能省则省,有的地方干脆空白;考砸了被老师批评转身就忘,对同学的嘲笑根本不放心上,学习方面也缺乏主观能动性。这或许就是花期不同,静待花开的含义所在吧。
不过凡事不能一概而论。
有人说影响成绩主要因素不是学校而是家庭。某些孩子出现懒于动脑和思考,不愿写字,会做却不做,空白交卷等种种行为,父母是有责任的。比如家庭教育中爸爸的角色缺失,还有平时孩子在家衣来伸手,饭来张口,四体不勤,五谷不分,日子过得太舒服。
过于安逸或过度保护的环境使孩子对外界的感觉变得迟钝,内心的能量处于沉睡中。著名作家路遥先生说,我认为,每个人都有一个觉醒期,但觉醒的早晚决定个人的命运。
为了促使孩子早日觉醒,就要加强两方面的刺激。一是体力刺激,多劳动,多运动;二是脑力刺激。通过阅读积累,大量背景知识的铺垫,使孩子的认知高度超出他这个特定年龄段。
这样孩子会有更好的自我意识,心智发展更加成熟。
为什么要更强调阅读而非辅导班,因为阅读是主动的学习方式,阅读的过程就是自我激发和主动思考的过程,而参加辅导班是被动接受,知识灌输,某种程度上是在禁锢一个人的思维。
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怎样学好初中语文
条件分析法
初中语文教学过程中常涉及到对人物的性格、思想、心理的分析,在这类分析中,有时要用到语境分析,有时要用到背景分析,而大多情况下则要用条件分析。所谓条件分析,即对人物所处的客观环境现状进行分析。
养成一个良好的阅读习惯
初中语文想学好不是一蹴而就的,需要一点一滴的积累,需要水滴石穿的功夫和厚积薄发的等待,所以要做好平时的阅读和积累,看的多了读的多了自然就会思考得多。
别人的东西慢慢的你就会内化为自己的思想,在自己的思想中慢慢的就会产生自己的看法和立场,这就是你作为一个独立人格的内在思想,这些都是你区别别人而独立存在的意义。
积极主动的参与课堂活动
在课堂上老师对课文的理解是老师的理解,融入了老师的知识积累和生活经验,而同学们也许会有自己的理解,是站在一个未成年人的角度来理解课文的,也许学生的理解会更好。
所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解,这些课堂活动可以激发学生的思维,锻炼他们各种能力。所以,同学们应该多思考,把课堂变成学习和消化知识的第一步。
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