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北京部编版七年级历史下教材答案！历史课本十分的重要，同学们也知道，在诊断的时候，历史是开卷的，就是说，在历史诊断的时候，你们可以借助书本的帮助完成诊断，所以，一定要保管好自己的课本。下面，小编为大家带来北京部编版七年级历史下教材答案。
北京部编版七年级历史下教材答案第1课 隋朝的统一与灭亡
1、想一想：科举制度的确立对当时的社会产生了什么影响？
答：科举制度打破了门第的限制，给一般的知识分子提供了做官参政的机会；同时，选择官吏的权利也从地方集中到中央，加强了中央集权。
2、议一议：隋炀帝为什么会落得如此下场？隋炀帝速亡的原因是什么呢？
答：隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度，致使民不聊生，社会矛盾激化，较后在农民起义中被部下在江都杀死。
隋炀帝的残暴统治是隋朝速亡的主要原因。
北京部编版七年级历史下教材答案第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
1、材料中所叙述的社会状况是怎样的？为什么会出现这样的状况？
答：粮食连年丰收，马牛成群遍布四野，住宅向外的几个月不关闭，米价便宜，反映了当时农业生产得到恢复和发展、社会秩序安定的状况。
唐太宗精心治理国家，勤于政事，采取了一系列革新措施，改革弊政，减轻人民负担，鼓励农业生产。因此，唐太宗统治时期，出现了材料中描述的状况。
2、说一说：诗中描绘了开元时期什么样的情景？
答：开元时期，人口众多，粮食丰盈，国库充实，百姓富足，整个社会欣欣向荣。
北京部编版七年级历史下教材答案第3课 盛唐气象
1、说一说：这则材料反映出了什么样的景况？
答：水路运输发达，港口码头往来船舶众多，商品交流繁盛。
2、诗歌赏析
（1）诗句中的“蕃”“胡”，指的是什么？
答：“蕃”是我国古代对外族或异国人的泛称；“胡”是中国古代对北方和西方各族的称呼。
（2）上引诗句反映出怎样的社会情况？
答：唐代周边少数民族向汉族学习农业耕作技术，种植谷物，同时少数名族的音乐、饮食、服装、骑马等也在唐代广为流传，各民族相互影响、不断交融，共同发展。
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北京部编版七年级历史下教材答案第4课 唐朝的中外文化交流
1、日本文字分为“平假名”和“片假名。它们的创制，与汉字有直接关系。请查找相关资料，加以说明。
答：8世纪以前，日本使用汉字作为表达记述的工具。唐朝时，随遣唐使来华的留孩子吉备真备和学问僧空海和尚，在日本人民利用中国汉字标音表意的基础上，创造了日本假名文字——片假名和平假名，大大推动了日本文化的发展。同时，日本的词汇和文法也受到汉语的影响。
2、下列文物出土于唐朝墓葬。议一议：这些文物反映出了什么？
答：大食人俑、东罗马金币、非洲黑人俑等文物反映出了唐朝与阿拉伯、欧洲和非洲都有交往。
北京部编版七年级历史下教材答案第5课 安史之乱与唐朝衰亡
1、下列各项，哪些是安史之乱爆发的主要原因？请在（ ）内画∨
答：（ ∨ ）皇帝荒废朝政 （ ）发生严重灾荒 （ ）杨贵妃得宠
（ ∨ ）节度使权利膨胀（ ）农民负担过重 （ ∨ ）军队战斗力薄弱
2、想一想，作者在诗中抒发了什么样的愿望？
答：这首诗以菊喻志，借物抒怀，通过刻画菊花的形象、歌颂菊花的威武精神，表现了作者等待时机改天换地的英雄气魄。
北京部编版七年级历史下教材答案第6课 北宋的政治
1、赵普所说的“权”“钱”“兵”，指的是什么？宋太祖对此采取了哪些措施？
答：“权”指的是节度使的行政权力。宋太祖委派文官担任地方的州县长官，从而剥夺了节度使的行政权力。
“钱”指的是地方财政，即原来节度使在地方收取税赋的权利。宋太祖下令予以取消，除各州留一部分作为地方必要支出外，一切税收由中央掌控；后来又设转运使，把地方财赋收归中央。
“兵”指的是节度使的兵权。宋太祖通过各种途径解除节度使的兵权，并且对军队进行改编，经常调换军队将领，使得兵不识将、将不专兵；中央设枢密院掌握军队的调动、训练和供给之权。
2、对下列关于宋朝重文轻武的表述做出正误判断。
中央机构的要职由文人出任。（ ∨ ）
文臣掌握国家的军事大权。 （ ∨ ）
派文人担任地方的知州。 （ ∨ ）
知州的权力很大，不受牵制。（ × ）
扩大科举诊断录取的名额。 （ ∨ ）
武将只有调动军队的权力。 （ × ）
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这一期的北京部编版七年级历史下教材答案小编就介绍到这里，同学们在学习的过程中，有一样东西是非常重要的，那就是你们的课本，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
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