北京2018中考体育标准

2020-04-14 22:42:35 　来源：百度文库

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北京2018中考体育标准

　　一、2018中考体育现场诊断时间

　　二、2018中考体育现场评分标准

　　现场诊断和过程性考核均保留原始成绩，不单独进行“四舍五入”的处理。诊断结束后，两者相加，按照“四舍五入”的原则处理，作为考生本年度入学体育诊断的较终成绩。

　　三、2018中考体育诊断项目

　　男生诊断项目：

　　1000米(可能会考);

　　引体向上或原地正面掷实心球项目，考生可二选一;

　　足球运球绕标志物、排球垫球和篮球运球绕标志物三项，考生可三选一。

　　女生诊断项目：

　　800米(可能会考);

　　一分钟仰卧起坐或实心球项目，考生可二选一;

　　足球、排球、篮球三个项目，考生可三选一。

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　　四、各项体育项目规范和诊断要求

足球

　　考生听到报号后，将球运至起(终)点线后的出发区域并做好出发准备。发令后，考生按图中箭头所示方向，运球依次绕杆，同时，开始计时;球通过第5个标志杆后，运球返回。返回时，球通过较后一个标志杆后，北京2018中考体育标准 考生至少触球一次，运球通过起(终)点线。人与球均过终点线后，计时停止。每人诊断两次，记录较好成绩。

　　以秒为单位记录诊断成绩，准确到小数点后1位(0.1秒)，小数点后第2位数非“0”时进1。

　　考生诊断犯规时，当次成绩无效;两次均犯规无成绩者，只可增加一次机会;仍然犯规者，该项成绩计0分。

篮球

　　考生听到报号后，持球站立在起(终)点线的出发位置，并做好出发准备。发令后，考生两脚方可移动，并按图中箭头所示方向运球依次过杆，同时，开始计时。运球过程中，若考生暂时失去对球的控制，但球未出诊断场地，考生可自行捡回，在对球失去控制处继续运球，计时不停止。考生与球均返回起(终)点线，计时停止。每人诊断两次，记录较好成绩。

　　以秒为单位记录诊断成绩，准确到小数点后1位(0.1秒)，小数点后第2位数非“0”时进1。

　　考生诊断时犯规，当次成绩无效;两次诊断均犯规无成绩者，只可增加一次机会;仍然犯规者，该项成绩计0分。

　　排球

　　考生听到报号后，进入诊断区域，原地将球抛起，先进次垫球成功后开始计时，个人连续正面双手垫球，要求手型正确、击球部位准确、达到规定的高度。

　　每次诊断时间不超过1分钟。每人诊断两次，记录成绩较好的一次。

　　垫球未超时者，球落地或出现犯规行为，该次诊断结束;超时者，到规定时间后，该次诊断自动结束。男生垫球的高度(从地面起至球的底部)不低于2.35米北京2018中考体育标准 ，女生不低于2.15米。诊断时，方法正确，高度符合要求的垫球方能计数。计垫球的个数。

　　考生诊断时，出现球触及标志物等情况，造成的后果由考生负责;出现犯规行为者，仪器设备立刻停止计数，当次诊断结束，垫球数量以犯规时仪器设备记录的个数为准。

　　1000米和800米

　　每组考生人数不超过15人，采用站立式起跑，弧形起跑线出发，起跑后不分跑道;遵循右侧超越的田径规则。在诊断过程中考生无犯规现象，记录成绩有效。每个考生只有一次诊断机会。

　　考生应在6分钟之内跑完全程，时间按分、秒记录，不足1秒不计入成绩。6分钟内未跑完全程者，考务员将考生带离跑道，时间按6分钟记录，成绩为0分。

　　实心球

　　考生站在投掷线后，两脚前后或左右开立，身体面对投掷方向，双手举球至头上方，稍后仰，原地用力把球向前方掷出;球出手前，考生的双脚均不能移动;球出手的同时，一脚可以向前迈一步，但不得触碰或越过投掷线。

　　每人投掷3次，每次球落地后，须做出标记;3次投掷结束后，记录考生的较好成绩。测量距离为投掷线后沿至球着地点后沿之间的垂直距离。以米为单位记录诊断成绩，准确到小数点后一位(0.1米)。

　　考生诊断犯规时，当次成绩无效;三次诊断均犯规无成绩者，只可增加一次机会;仍然犯规者，该项成绩计0分。

　　引体向上

　　考生听到报号后，走到杠下跳起，双手正握杠，两手约与肩同宽成直臂悬垂。身体呈静止状态后，开始做先进次引体向上的动作;屈臂向上引体至下颏超过横杠上沿，恢复直臂悬垂后为完成一次;动作未达到此规格者，不计次数;诊断时间从双手握杠开始，到双手离杠结束，期间，两次动作之间的时间间隔超过10秒者，诊断自动结束。计取考生成功完成的引体次数。每位考生只诊断一次。

　　诊断时，考生出现犯规行为，犯规时所做的动作不计数，但考生可以继续诊断。

　　仰卧起坐

　　考生仰卧在诊断仪器上，双手五指交叉贴于头后，同时，两臂打开，手背及手臂均触垫;双脚放稳、屈膝，大小腿呈直角，北京2018中考体育标准 两腿可稍分开;起坐时，双肘必须触及或超越两膝;仰卧时，两肩胛骨必须触垫。诊断过程中不能外人辅助。计取考生一分钟内完成的符合标准的动作次数。每位考生只诊断一次。

　　诊断时，考生出现犯规行为，犯规时所做的动作不计数，但考生可以继续进行诊断。

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