生物高考大纲：强调对考生“图解”的考查

　　生物：强调对考生“图解”的考查

　　权威解读人：沈阳五中生物备课组组长金旭

　　今年的生物高考大纲将延续2007年的重点内容。金旭老师表示，近两年，生物学科在高考中突出强调了对“图解”的考查，这可以理解为两种形式。

　　先进种形式：“图”的“解”。就是图像的批注，以往我们总是想当然地认为图解就应该是对图像本身的阐释与补充，以提供更多的信息和更好地找到解题思路。第二种形式：“图”和“解”。文字与图像同时存在的题目，且二者互为中心，互相补充。它至少会带来三个直接的变化：首先，题目中的信息量会更大；其次，题目中的信息给予方式将会由明到暗；第三，它标志着切入点的多样化。无论以哪种形式出现，都是对孩子思考能力的一次考验。

　　微生物的内容越来越重要，在功课中有所体现。生态系统中的内容近两年诊断中都会有一道选择题，其中种群数量变化的内容尤其重要。免疫的内容在每年的选择题中都会考查。实验设计题应抓住重点，如两道大题中近两年都会有一道遗传的题，对于遗传题，重点要抓住几种交配方式的应用。而另一道题主要是光合作用、激素调节问题。生物工程问题，包括基因工程、细胞工程、发酵工程的主要步骤，生物应用范围以及与生物变异和育种的联系，考生也应该比较记忆。

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