2010考英语听力应试指导

高考英语试题中，听力历来是许多同学颇感困难的题型。以下笔者和大家一起谈谈高考英语听力诊断要点及应对策略，希望对同学们复习阶段的较后查漏补缺起到事半功倍之效。

　　高考英语听力的诊断点主要有以下几个方面：

　　一、对话或独白的主要内容

　　该项内容的考查多为以what开头的特殊疑问句，如：What are the two speakers talking about? 解这类试题时，我们应抓住关键词，并做简要记录以判断主旨。

　　二、对话发生的地点

　　该项内容的考查多为以where开头的特殊疑问句，如：Where does the conversation most probably take place? 解这类试题时，我们应根据对话内容，结合生活常识进行逻辑推断，从而得知对话发生地点。如听到“menu，food，order”等词就可判断出对话可能发生在饭店；听到“size，wear” 等词就可判断对话可能发生在服装店；听到“stamp，post，mail” 等词就可判断对话可能发生在邮局；听到“What’s wrong with you？”或“Nothing serious.”就可判断对话可能发生在医院或诊所；听到“fare,conductor”就可判断对话可能发生在汽车或火车上；听到“accident，turn right， cross the street，traffic light”就可判断对话可能发生在街道上,等等。

　　三、人物身份和人物之间的关系

　　该项内容的考查多为以who或what开头的特殊疑问句，如：Who is the man speaker?或What is the probable relationship between the two speakers? 解这类试题时，我们可根据对话内容所提供的称呼语并结合生活常识进行判断。如：听到“Dear teacher”就可判断出二者之间为师生关系；听到“My dear，darling”就可判断为夫妻或其他家庭成员(如母子、父女等)之间的关系；听到“Can I help you?或What can I do for you?”就可判断为服务员与顾客之间的关系,等等。

　　四、数字

　　该项内容的考查往往针对各种数字, 如：电话号码、房间号码、车牌号、时间及商品价格等。听力材料中往往会出现干扰内容，这就要求我们认真听清原文，理清不同数字的来龙去脉，有时需稍加，才能得出正确答案。

　　五、事件发生的原因

　　该项内容的考查多为以why开头的特殊疑问句。解这类试题时，我们只有认真听清事件发生的全部过程及前因后果，去粗取精，去伪存真，才能找出事件发生的真正原因。

　　以上给大家列举了几种常见的听力诊断内容，那么针对这种题型我们应如何应对呢？

　　一、保持良好心态

　　一个人如果带着紧张、焦虑的心理去听，那他的思维就会变得迟钝，以致影响正常水平的发挥。 因此，在做听力题时，要克服心理障碍，要有自信心，沉着冷静，保持良好心态。

　　二、学会预测话题

　　做听力试题时，我们可以利用停顿时间根据每个小题的问题及选项的提示来预测和推测录音材料的内容，从而做到心中有数，优先做好心理准备，获得主动。