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编者按：期待已久的2013年《北京卷诊断说明》终于和大家见面了，小编先进时间收集了有关2013年《北京卷诊断说明》的资讯发布在智康高考政策频道，欢迎大家关注。
2013年高考北京卷诊断说明于1月16日正式下发。对比去年和今年的地理诊断说明，体现了“稳”中有“变”的整体思路。“稳”主要变现在四个方面，
一、诊断内容没有变化。都是考察考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
二、考核目标没有变化。同样是考核孩子四种综合能力，即获取和解读地理信息的能力；调动和运用地理知识、基本技能的能力；描述和阐述地理地理事物、地理基本原理与规律的能力；讨论和论证地理问题的能力。
三、诊断范围和要求没有变。地理高考仍然是以主干知识为核心。
1.自然地理主要考察五大规律：地球运动规律、大气运动规律、水体运动规律、地壳物质循环规律、自然环境的整体性差异性规律。
2.人文地理主要放在四大问题：区位问题（城市、农业、工业、交通）；人口问题；环境问题；可持续发展问题。
3.区域地理仍然是要求孩子胸怀祖国，面向世界。了解中国和世界主要区域的自然、人文地理特征。并能够以区域为平台解释和应用自然地理的五大规律及自然地理的四大问题。
4.选修地理仍然是自然灾害和旅游地理。
四、参考样题的主思路没有变。
1.地理试题还是以区域为平台考察自然地理与人文地理的相关知识。如样题1-3以伦敦为平台考察地球运动、气候、河流、洋流等主干自然地理知识点。样题31，以澳大利亚为切入点，考察气候、农业、工业、旅游、环境等主干知识。
2.试题的设计都是按照审题—读图—提取—判断—概括的思维逻辑，考察孩子对地理知识的综合运用能力。
3.贴切时事热点问题，考察地理问题。如样题1-3结合12年的伦敦奥运会；样题37地理问题结合全球变暖问题。每年的高功课都会结合一年中发生的时事热点，考察相关地区的地理问题。
4.图表的判读。地理试题获取信息的有效途径就是图表，孩子能够助力全面准确的获取图形语言形式的信息，是解题的基础。
“变”主要是样题的变化。
1.2012年样题1（2008年第2题）、6（2009年第1题）、7（2009年第2题）删改为2013年样题1、2、3（2012年1-3题）。
2.2012年样题29（2009年第36题）删改为2013年样题32（2012年第36题）。
3.2012年样题34（2011年第39题）删改为2013年样题38（2012年第40题）。
这些题目的替换，用大量2012年的较新高功课替换2008、2009年的比较老的高功课。排除正常的除旧更新以外，还有以下几大特点：
1.题目的综合性更加突出。主要体现在选择题中，2012年样题1（2008年第2题）、6（2009年第1题）、7（2009年第2题）都有一个共同特点是每道题只考查一个知识点。样题1考察时间；样题6考察太阳辐射；样题7考察臭氧层破坏。2013年新增加的样题1、2、3（2012年1-3题）都是综合性的。每个选择题的一个选项都是一个知识点，换句话说也就是一道题考察四个知识点。这就对考生的综合能力以及知识之间的横向联系的要求提高。
2.更加具有北京的地域特色，2013年样题1、2、3、32都是联系北京的地域特点进行考察。这就要求考生必须对家乡的自然环境和人文环境有一定了解。
3.更加侧重区域的整体开发和利用。2013年样题32（4）、（5）两个问题就是要求考生从整体着眼，而不是局限在某一个方面考虑区域发展。
4.对孩子的能力要求提高了。一是从图中提取信息的能力，所有的题目都是以图为基础而设置。如2013年样题32（3）。二是脱离课本知识，独立解决问题的能力。入2013年样题38（3）。
针对诊断说明的这些变化，给广大处在查漏补缺阶段考生以下建议：
1.以主干知识为主线，建立知识点之间的纵向联系与横向联系。
2.关注热点时事与热点地区。
3.加强训练，增强诊断能力。
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