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上海外国语大学附属外国语学校开设双外语班级及举办东校的宣传提纲
为了使广大同学、家长了解我校开设双外语班以及举办东校的意义和相关办法，特颁发本宣传提纲。
一、为什么要开设双外语班级？
1、开设双外语班级是为了适应国家发展的需要。随着我国对外开放事业的不断发展，我国国际地位不断提高，急需大批掌握多种外语的人才；
2、开设双外语班级是培养外语人才的客观需要。随着世界经济一体化、国际政治多元化，掌握母语和一种外语，已经难于适应这种大趋势的要求；
3、开设双外语班级是学校改革发展的需要。学校的办学宗旨是“服务祖国发展、服务人类进步”，上外附中建校五十年来，围绕办学宗旨，在改革中，不断提高教育教学质量、增强办学特色、加强国际化建设，取得巨大的社会效益。学校在已有的基础上，充分利用成熟的多语种教学优势，为国家培养掌握双外语或多语种孩子，是学校应该承担的历史责任。
4、开设双外语班级是满足广大孩子学习多语种的要求。进入我校学习的孩子，都具备一定的英语基础。很多被确定为学习非英语语种的孩子及家长，十分希望学校不要中止这些孩子已有的英语学习，以免造成教育资源的浪费。
二、2013年双外语班级是怎样设置的？
2013年学校将在非英语语种班级，设置双外语的教学，即主修非英语语种的孩子，同时主修英语。
三、双外语班级的外语课时如何安排？
1、主修的非英语语种每周7节课；英语每周5节课，比一般中学的英语课时略多。
2、双外语班级的其他学科课时，原则上按照上海市二期课改要求安排，根据实际情况作适当微调。
四、双外语班级的孩子如何确定？
1、我校根据“服务祖国发展、服务人类进步”的宗旨和国家发展需要，目前开设英、法、德、日、俄、西六个外语语种，凡有志于报考我校的孩子，都必须接受学校安排，做好就读任何一种外语或双外语的准备。对于不愿意服从学校关于就读语种或双外语安排的，可以选择其他学校学习。
2、在填写“报名申请表”时，请按要求填写“非英语语种志愿”。不填写“报名申请表”中“非英语语种志愿”一栏的，被视为接受学校对孩子就读语种的安排。
3、孩子在被录取后，根据个人志愿与学校安排相结合的原则，确定非英语语种孩子。
4、凡是确定为非英语语种的孩子，都要学习英语，成为双外语班级的孩子。
5、双外语班级的孩子在校期间中途不得转换班级或转换主修语种。
五、双外语班级的孩子在初中升高中时有那些特殊政策？
1、双外语班级的孩子在初中升入高中的校内直升诊断中，必须参加主修外语和英语两种外语的诊断。其中主修外语列为入学的主要依据，英语必须达到及格线以上。
2、双外语班级的孩子如果没有通过校内直升高中诊断的，则参加上海市初中升高中的统一诊断，其中外语学科的诊断根据市教委规定可使用英语参加诊断。
六、双外语孩子发展前景如何？
1、我校自2000年起，进行了“一主二辅”多语种人才培养的科学实验。经过6年的探索，一批学习了两种或三种外语的孩子脱颖而出。自2007年起每年都有一批孩子，通过上海外国语大学两种外语的诊断，被录取为上外“国际公务员”班孩子；
2、自2007年起，学校在新生中连续举办了五届双外语班，目前这些孩子的双外语学习情况良好。
3、学校根据“学有余力”的原则，在适当年级，选择部分孩子学习第三外语。
4、随着我国教育的发展，英语已经成为一门基础性的外语，今后多语种人才将会越来越受到高等院校、国际交往、涉外领域的欢迎。多语种人才今后在入学、就业、个人发展等方面的前景十分广阔。
5、上海外国语大学在全国率先制订了培养多语种人才的方案。已经开设了同声传译、国际公务员、高级口译等专业，为外国语学校多语种孩子创造了入学深造的有利条件。
七、举办东校的目的是什么？
举办上外附中东校（以下简称东校）是为了发挥上外附中办学资源的优势，为国家人才强国战略服务，也为上海市、虹口区地方发展做贡献。
八、东校与上外附中有何区别？
经市教委批准，上外附中东校的中预班招生、收费、初中升高中校内诊断、入学等与上外附中同步进行。孩子的学籍由上外附中东校负责管理。孩子初、高中修完学业，成绩合格，由上外附中东校颁发毕业证书。上外附中东校有关高三的相关政策，目前正在积极争取之中。
凡有志于报考东校的孩子，在申请表的“是否愿意到上外附中东校就读”一栏中填写自己的意愿，并接受学校关于孩子就读学校的安排。对于不愿意服从学校关于就读学校安排的，可以选择其他学校学习
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