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前一阵子新浪新闻和晨报都刊登一则新闻，内容是关于明年2015年中考英语改革，改变的部分是增加听力与口语诊断。
原文如下：“根据《上海市教育委员会关于实施上海市初中孩子学业评价工作的通知》（沪教委基〔2006〕69号）的要求，2014年部分区县继续试点外语（英语）听力与口语诊断，具体方案由试点区县教育局制定并报市教委备案，经公布后组织实施。市教委将在指导区县试点的基础上，认真总结经验，从2015年起将在全市实施听力与口语诊断的试测。”
这个通知的内容透露了两点：一、之前是有部分区县试点诊断的，但分数并不计入中考分数；二、文件里面写的是2015年全市试测，从文字措辞上看试验的可能性高，有可能只是测但是不计入总分。
关心中考政策的家长可能会知道，在2014中考英语的题型刚经过一轮改革（详见附录），连续两年改动中考英语，值得玩味。
而与上海增加听力与口语诊断不同的是，北京在去年10月宣布，2016年起英语中考卷总分值由120分减至100分，其中听力50分，将侧重考查基础知识和基本应用能力。
北京的英语总分值下降了，但听力的比重的却上升了，应该说是弱化了笔试的部分，回归了对语言应用性的考察。
其实教育部的想法不难猜测。近两年，有不少孩子在踏入社会后才发现他们外语学习上的“短板”--能读能写不能说。照理说，学外语较重要的就是要能“听”会“说”，但我们现有的诊断体系对于这两块的考察其实是缺失的。
我们说，学外语无非就是为了读写和听说，相比较而言，对大多数人来说，听说能力比读写能力更重要。
总之，保持听力诊断不动摇，逐步加大对口语的重视程度，减弱语法诊断的难题偏题并注重基础，这三条将会是今后几年中考主要的方向，也将是指导我们初中英语学习的指挥棒。
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