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小学后培养习惯的阶段：
初一基本学习习惯，初二思维习惯，初三自学习惯
1、按时完成老师部署的各种功课
这个要在每天及时将功课完成，效率很重要!不能一边做一边玩，要高效率学习高效率的玩!小学时期学校老师会严格检查功课情况，上了初中之后就要养成独立及时的完成功课，因为功课是有效的复习巩固课程，同时也是自学习惯的培养基础。
2、做题书写整洁、清晰
开始要重点要求步骤，对题目解答交待清楚，不能出现跳步现象。在步骤清楚时再要求板书(尤其男孩板书可能会马虎些)。小学时期做题时候不要求步骤上的严谨，但是初中的知识很多需要合理的演算步骤，因此培养书写步骤同时整洁清晰，这是基础的培养。
3、让孩子逐渐养成自学习惯，自己学会整理和查找资料
开始你可以操作让他(她)看，逐渐让他(她)自己整理你给予指导，到较后让他(她)自己整理。
比如：老师经常会要求整理作家的生平事迹，开始我上网帮助她，后来就是她自己查自己整理。开班会的资料也是自己查自己整理，其中有些图象是她自己用相机拍 完电脑上我教她图象处理另外孩子喜欢玩魔方，就让她自己上网查资料整理相关资料，现在已经会玩四阶魔方了。(各种三阶魔方都是她自己查资料玩会的，玩魔方 有助于培养孩子空间想象与动手能力)
自学能力的培养很重要，要学会分析问题，解决问题，只有自己掌握的知识才会永远属于自己。
4、家长装傻让孩子把题目讲给你听
有时候家长要傻点，题目的解答你看懂装没看懂或根本不看就说你看不懂，让孩子把过程讲给你听，把你讲明白，过程还装傻提些问题。
既提高了孩子的语言表达能力，又能让他(她)对题目理解更深一层!(题目解答能看懂和能讲清楚的理解程度是不一样的)还有就是让孩子有成就感，爸爸妈妈都不明白的题，是我讲给他们讲明白的。
锻炼孩子理解问题同时讲解问题，是一种思维上的学习，能够将题目更好地理解，当能够讲明白题时，也就能够清楚这一类型的题的解题思路。
5、让他(她)学会总结，做读书笔记交流体会
学会一个章节或一册，让他(她)给你总结下知识，开始你可以帮助他(她)，让他(她)养成总结归纳的习惯较重要。
有些时候放松下，让他(她)读些名著、读者或青年文摘、励志类书，有感想时让他(她)做好笔记，你也可以和他(她)一起看，交流些对人物的感受和心得体会。
学会总结是初中与小学的区别之一，初中不是单纯的做会一道题，要会一个系列同时举一反三，因此总结就是一个很好的学习习惯，需要侧重培养。
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