怎样上北京高一数学复习课

2016-07-19 13:07:14 　来源：网络整理

　　北京高一数学复习课!复习是深化所学知识点的关键环节，通过复习，同学们可以消化、归纳、巩固所学知识点，将知识点系统化、完善化，这样就有利于提高学习成绩。但是怎样上北京高一数学复习课呢?为了让同学们的复习更有效果，爱智康高考频道小编就带同学们看一下这个问题。

北京高一数学复习课

　　怎样上北京高一数学复习课：首先应遵循以下三条原则

　　一、自主性原则。在复习过程中，要充分发挥孩子的自主性，让孩子积极、主动参与复习全过程，特别是要让孩子参与归纳、整理的过程，不要用教师的归纳代替孩子的整理。在复习中要体现：知识让孩子梳理;规律让孩子寻找;错误让孩子判断。充分调动孩子学习的积极性和主动性，激发孩子学习兴趣。

　　二、针对性原则。复习必须突出重点，针对性强，注重实效。在复习过程中，一是要注意全班孩子的薄弱环节，二是要针对个别孩子的存在问题。要紧扣知识的易混点、易错点设计复习内容，做到有的放矢，对症下药。

　　三、系统性原则。在复习过程中，必须对数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。使孩子所学的分散知识系统化。

　　怎样上北京高一数学复习课：其次按以下步骤进行操作

　　一、忆。让孩子回忆所学的主要内容，并让孩子进行讨论、口述。回忆，就是孩子将过去学过的旧知识不断提取而再现的过程。回忆是复习课不可缺少的环节，教师要有意识地引导孩子看课题回忆所学的知识，看课本目录回忆单元知识。

　　复习开始时，先向孩子说明复习的内容和要求，然后引导孩子回忆。回忆时，可先粗后细，并让孩子进行充分讨论，在此基础上引导孩子进行口述，或出示有关复习提纲，引导孩子进行系统的回忆。

　　二、梳。“梳”是引导孩子对所学的知识进行梳理、总结、归纳，帮助孩子理清知识线，分清解题思路，弄清各种解题方法联系的过程。要根据孩子的回忆，进行从点到线、由线及面的总结，做到以一点或一题串先进、联一面，特别是要注意知识间纵横向联系和比较，构建知识网络。要教会孩子归纳、总结的方法。在帮助孩子理清知识脉络时，可以根据复习内容教学信息容量的多少，分项、分步进行整理。

　　“梳”的过程是梳理、沟通的过程，是将所学知识前后贯通，把知识进行泛化的过程。是复习课的鲜明特征。

　　三、析。对单元中的重点内容和孩子中的疑难作进一步的分析，帮助孩子解决重点、难点和疑点，从而使孩子全面、准确地掌握教材内容，加深理解。这一环节重在设疑、答疑和析疑上。如内容较多时，可以分类、分专项进行分析、对比。

　　四、练。选择有针对性、典型性、启发性和系统性问题，引导孩子进行训练。通过训练，提高孩子运用知识解决实际问题的能力，发展孩子的思维能力。训练时，可通过题组的形式呈现训练内容。内容要注意算理、规律或知识技能、知识的纵横联系，抓一题多解或一题多变，做到举一反三，使孩子通过训练不断受到启发，在训练中进一步形成知识结构。在训练设计中，可通过典型多样的训练，帮助系统整理;设计对比训练，帮助沟通与辩析;设计综合发展训练，提高孩子的解题能力。

　　五、测。让孩子对复习的结果进行检测、评价与反馈。教育心理学十分重视教学评价与反馈，认为通过教学评价给予孩子一种成功的体验或紧迫感，从而助力或激励孩子好好学习，并进行及时的反馈和调控，改进学习方法。复习完成时，可选取数量适当的题目进行当堂检测。

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