2016小学之不得不说的口语

　　近年来很多重点学校在招生的时候越来越注重孩子的英语口语表达能力、观察能力和创造能力的考核，一般的英语水平口试的评分标准通常包括这样几项：语音语调、跟话题相关的语言表达和逻辑性、和考官或其他诊断者之间的互动交流能力，其中重点考察的一方面是互动交流能力，因为口语的较终目的是交流。那么我们应该如何培养我们的英语口语能力呢？

　　口语

　　小学诊断中加入口语诊断体现了国家小学英语课程改革的要求和趋势。和听力一样，口语的表达是对英语语言能力活学活用的一种表现。它具体要求小孩子能进行基本的会话，就生活中涉及的一些真实场景进行描述沟通。从以往的诊断试题来看，口语诊断主要有这几种诊断的题型。题型的设计上也体现了由易到难的原则。具体内容包括：朗读单词，音标，朗读句子，按实际情况回答问题，看图回答问题，看图讲故事等。笔者认为同样遵循以课文为本的原则，我们要思考口语诊断的材料来源。少有不是老师们凭空编题目，诊断要考核的内容大部分都是来自同学们自己的课本。翻开课本的功能话题部分，从总体来看，笔者尝试将小学六年的基本话题和基本内容总结归纳如下。有些内容涉及较高要求的，是针对口语本身较好的同学提出来的。

　　口语的训练需要同学们大胆开口说，如果你是性格比较内向，害羞的同学则需要遵循序渐进的方法，“逼迫”自己开口说。首先自己在房间内认真听磁带，放一句跟读一句，注意模仿磁带内的语音语调。句子和单词都过关了，就开始模仿读课文。经过一段时间训练后，开始自己和镜子中的自己对话。注意目光的交流，手势得体，表情自然。然后尝试找自己的同桌或好朋友针对每个话题来训练对话。训练过程中遇到不会的表达，要记得及时请教老师。平时多参加一些课外的英语角活动，也能有效的锻炼自己的胆量。

　　较后，口语的训练不宜操之过急，多听、多看、多说。按这种方法循序渐进，一步一个脚印的走下去，相信每个半年后的自己都可以自信的迈入小学英语口语的考场，那么小编们就期待大家的好消息啦。

• 2016小学之不得不说的口语
  2016-07-27