预约课程还可获赠免费的学习复习诊断
小孩子年龄小，好玩是他们的天性，培养他们在玩中学、学中玩、玩中用是我们小学英语新课程标准的要求，也是所有教师共同的目标。为顺利实现小孩子在“乐中学、学中乐”，达到事半功倍的单词教学效果，下面结合我多年小学英语教学实践以及我趣味教学的成功经验，从趣味教学的几种常见方法进行了初步探讨和分析，希望能够为小学英语单词教学提供一些参考和启示。
趣味教学法作为一种流行的英语教学方法，通过归纳和总结，主要有以下四大类方法：
（一）直观呈示法：是指老师将抽象的单词直接与具体的实物、卡片以及多媒体等一一对应，从而使枯燥的单词得以直观化、形象化、具体化，达到事半功倍的单词教学效果。纵观国内的直观呈示法，根据其展示的形式不同，主要包括以下三大类方法：
1、实物呈示法
实物呈示法其实质就是老师利用具体的物体向孩子展示而进行单词教学的一种方法，实物呈示法使抽象的物体变得具体、形象，孩子容易理解而且教学也更轻松，能让孩子产生极大的兴趣。
2、图片呈示法
图片呈示法就是指老师利用图片向孩子展示具体物体而进行单词教学的一种教学方法，图片呈示法也能使抽象的物体具体化，让难以想象的物体形象化，它能促进教学，为教学带来方便。
3、多媒体呈示法
多媒体呈示法就是指老师利用多媒体课件向孩子展示具体物体而进行单词教学的一种教学方法，多媒体呈示法能让孩子耳目一新，该方法为孩子单词学习提供了声音、动画，甚至是故事情节，全面调动了孩子的眼、耳、嘴等器官全面参与单词学习，多方面、多角度让孩子感知和认识单词，有利于实现“乐中学、学中乐”的教学效果。
（二）肢体语言教学法
肢体语言就是通过人体的动作、表情、眼神等身体部位的活动来表达单词的意义，使孩子迅速理解。在英语单词教学中充分利用肢体语言，既可以培养孩子的兴趣，又符合小孩子年龄的特点，还能充分培养孩子的动手能力和思维想象力，加强孩子的记忆力。肢体语言教学法在单词教学中能加深孩子的理解，感受自我参与表演的乐趣，使教学在轻松愉快中渡过，起到了辅助教学的作用，是教学中不可缺少的一种教学方法。
（三）Chant和歌曲法
1、chant法
chant法就是利用韵律的原理，通过让孩子以简捷明快和朗朗上口的单词诵读方式，来实现孩子对单词的学习和记忆。在新路径小学英语中，chant应用较多，它的特点是简单易行，朗朗上口，而且通过孩子饱含热情的诵读，极易达到长期记忆的目的。
2、歌曲法
歌曲法就是将单词放入孩子熟知的歌曲中，通过熟知的歌曲让孩子记住所学的单词。从小孩子年龄特点来讲，说说、唱唱是他们乐于接受知识的一种方式，天生好玩的小孩子也正是在玩玩中体验着知识带来的乐趣，枯燥、呆板、单调无趣的单词教学只会压抑小孩子健康成长，甚至扭曲的心理状态，愉快有趣的教学则会见证小孩子们快乐、积极、乐观向上的面孔，单词歌曲教学法，使小孩子能在愉悦的心境中获取知识，单词歌曲教学法，使本来单调的单词变得生动有趣，不仅陶冶了孩子的情操，也激发了孩子学习的兴趣，使教学在轻松愉快中圆满结束。
（四）游戏法
游戏法就是老师将单词教学与小孩子喜闻乐见的游戏直接有机结合，从而实现小孩子在参与游戏的同时就顺利完成了单词的学习和记忆。教学有法，教无定法。在英语单词教学中，方法是多种多样，设计的活动也是千变万化，要适应自己孩子的活动、方法才是较可取的。每位教师应结合自己和孩子的特点采取不同的教学方式和方法，才能满足孩子对知识的渴望和需求。
| 2016智康暑期课 | ||
| 预初衔接课程 | 点击咨询 | 点击查看专题 |
| 新概念英语 | 点击咨询 | 点击查看专题 |
| 初中文言文专项课程 | 点击咨询 | 点击查看专题 |
| 小学1对1奖学金课程 | 点击咨询 | 点击查看专题 |
| 小学1对1精品课程 | 点击咨询 | 点击查看专题 |
| 课程相关咨询电话 ：4000-121-121 | ||
小一至小五年级期末试题答案
加入QQ群，与更多家长交流经验！！！
|
|
||
|
|
|
热门课程推荐
