上海新竹园中学怎么样 小学经验

上海新竹园中学到底如何呢？教学质量怎么样？是民办还是公办？办学特色怎么样？下面小编从以下几点给大家介绍下；

　　上海新竹园中学的前身是上海市竹园中学。上海市竹园中学创办于1991年，原是一所基础设施比较薄弱的公建配套初级中学。1998年在浦东新区率先被正式批准为转制试点校，实行"小班化教学"。2007年将成为一所国有民办的初级中学，正式成立上海市民办新竹园中学。经过长期的建设和发展，上海市竹园中学现已形成了一定的办学特色。

　　上海新竹园中学的前身是上海市竹园中学。上海市竹园中学创办于1991年，原是一所基础设施比较薄弱的公建配套初级中学。1998年在浦东新区率先被正式批准为转制试点校，实行“小班化教学”。2007年将成为一所国有民办的初级中学，正式成立上海市民办新竹园中学。经过长期的建设和发展，上海市竹园中学现已形成了一定的办学特色。

　　上海新竹园简介

　　学校校训：求真、务实、灵活、创新

　　办学宗旨：依法办学、以德立校

　　办学特色：小班化精品教育

　　办学理念：夯实基础 培养特长 注重规范 发展特色

　　教育思想：用赏识和发展的眼光看待孩子

　　教学方式：个性化教学、分开教学

　　师生关系：平等、和谐、互动、共进

　　上海新竹园办学特色

　　学校注重办学思想与素质教育理念的结合，注重办学特色与办学综合水准的结合。以“特色化、优质化、精品化”为发展策略，以“以质量求生存，以特色求发展；较高起点、高标准、高质量”为办学方针，以“学会做人、学会做事、学会求知、学会合作”为育人目标。

　　管　理　特　色

　　教　师　管　理

　　制度为根文化为本

　　以制度规范教师的行为，以文化留住教师的心，致力于从制度建设转向文化建设，使教师既做到“不逾规矩”，又能“从心所欲”。

　　民主牵头领导服务

　　实施科学民主化管理，尊重、关心教师，调动教师工作的热忱；各级领导努力从学校管理和组织者的角色中抽离，转向咨询和服务者。

　　兴学促教和谐爱校

　　培养学习型教师，建设学习型校园，带动学校整体水平提高，鼓励百花齐放，凡有能者皆有多劳之意愿，多劳而有功者皆有可多得之助力。

　　学　生　管　理

　　严肃风气和缓人气

　　校风不严不能出精品，学风不严不能出栋梁；但师生关系应和睦如亲子，互信如友邻。

　　开闭自如动静相宜

　　开——与社区和社会的互动，决不自闭于象牙塔而脱离外界；闭——在用学校的大门阻挡一切有害孩子身心的不良现象，还校园以清净。动——文体活动的多样性和经常性；静——文理教育的本体性和不可取代性。

　　齐抓共管自主

　　管理机制有效有序，上下通达，所有的师生都是学校管理的一份子，建设完善的自主管理制度。

　　教　育　特　色

　　德育优秀智育少有

　　“大德浴身，追求优秀”。凡事以德育为优先，并建立大德育的观念，包括各项教学活动，即“人人都是德育教师，事事都有德育目的，政治、文化、宗教、习俗、心理、世界观都为德育素材”。

　　快乐学习勇创一流

　　以快乐学习，满意学习为根本。扩大教学改革，更新教育理念。努力做到教学质量居于区内首位，参与各级邀请赛，形成规模影响。

　　区域合作国际交流

　　邀请相关人士学者与师生对话，了解教育发展形势，开阔视野，增长见识，培养能力；同时，多与国外优秀学校加强合作，为孩子拓宽交流渠道。

　　教　学　特　色

　　分开教学导师跟踪

　　以不同的孩子水平为教学的依据进行分开教学，并建立“导师带教制度”，即让一位优秀教师带领几位有亲近感的同学，进行跟踪帮教，使具有特殊才能的孩子充分发展而不至于被埋没。

　　保护特长拒绝偏科

　　保护特长是人性化的标志，拒绝偏科是当前形式的需求，两者相辅相成，并行不悖。每个教师都有义务敦促偏科的同学摆正位置，全面发展。

　　电化先锋无纸办公

　　学校设施完备，鼓励多媒体教学和多种教学形式的融合，构建教案集和试题集并公开相关信息，创造现代高速化教育模式。

　　办学目标

　　学校注重办学思想与素质教育理念的结合，注重办学特色与办学综合水准的结合。以“特色化、优质化、精品化”为发展策略，以“以质量求生存，以特色求发展；较高起点、高标准、高质量”为办学方针，以“学会做人、学会做事、学会求知、学会合作”为育人目标。

　　上海新竹园地理地址

　　地址：浦东新区潍坊路357号(近松林路)

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