上海小学总复习之听力篇

　　如何有效地提高学习效率使小学英语学习成绩更上一层楼呢？那就一定要从听力抓起。

　　听力能力是英语语言能力中较重要的能力之一。据统计人们在沟通中，通常将60%的时间用于听。所以如何有效提高听力是小学英语学习的重要内容。听的能力增强了，自然将带动其他几个技能一起提高。纵观小学英语的听力诊断题型，

　　大体上来说不外乎有这五种：

　　1、听句子，补充缺失的信息。

　　2、看图听问题回答。

　　3、听对话回答相关问题或完成相应的表格。

　　4、听短文回答相关问题或辨别正误。

　　5、听句子选择句子中含有的相应信息。任何训练都要有针对性，尤其是面对小学有限的时间。

　　我们要针对这五种题型有效的准备。笔者采访了部分小孩子，发现目前同学们的听力方面的困难主要体现在这几个方面：

　　1、存在厌烦畏难情绪。觉得播放的录音语速太快。

　　2、没有耐心一次性听完一段话，要求听一句能停一下。

　　3、无法将听到的内容和诊断卷上的题目内容结合起来，录音放完了也不知道如何动笔作题。

　　4、一旦在听的过程中出现一个不熟悉的单词，就十分害怕。要求马上听下来。

　　以上问题的出现主要原因是缺乏有系统的持之以恒的听力训练。说得直接些，就是同学们平时听得太少。那么究竟听力方面我们该如何来训练呢？笔者认为作为小学的听力应该从学校发的磁带出发。

　　如果一开始就选择课外的材料，孩子和家长都很难把握听力材料的难易程度。而目前小学英语听力诊断播放的录音语速和平时同学们听的课文磁带语速是很相近的。又由于听力录音的材料源自课文，从词汇方面来说就不会出现超出大纲的情况。当学校发的课文磁带你感觉听得烂熟以后，可以开始精听训练。

　　首先讲课文放一句停一句，先自己口头重复听到的句子，然后动笔听写听到的每个句子。等到你的句子听写完全正确没有任何错误的时候，你就可以开始听段落了。先放一段录音，然后停下来，尝试口头复述听到的段落。反复几遍以后，再试着讲听到的段落用自己的表达写下来。每天坚持15-20分钟，时间长了你会发现听学校的磁带已经完全没有困难了。

　　那是不是光听学校的磁带就足够应对听力诊断呢？不是的，针对真实场景对话下的试题实战，下一步是选择适合自己年级难度的，并且要是自己感兴趣的小对话，小故事等英语磁带来训练。较后再辅以几套听力题目的训练，熟悉做题的方法。相信以此坚持，循序渐进，同学们的听力能力一定可以得到较大的提高。

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