上海家长必读：9月起全面推行小学“等第制”评价(10)

　　2016年一年级孩子的学习状态相比2015年一年级孩子的学习状态有了明显改善，尤其是在睡眠时间方面。2016年孩子睡眠时间在10小时及以上的人数比例为19.25%，相比2015年的数据提高了15.33个百分点;9至10小时内的人数比例为66.63%，相比2015年的数据提高了21.67个百分点。超过95%的家长表示孩子能够较好地适应学校生活、具有较高的学习兴趣，并且每天都能开开心心地去上学。

　　与2015年先进期家长专项问卷调查的数据对比：2016年学校在“学习准备期”、“家长开放日”、“快乐活动日”、“不布置书面回家功课”、“不进行书面诊断”、“不采用分数评价”和“不位置或变相位置”等政策的执行，均有较大程度的提高。其中，“不布置书面回家功课”的政策执行效果较大。

　　数据显示，“等第制”评价已经逐渐渗透到教师的日常教学行为中。90.04%的家长表示教师不会对孩子进行位置或变相位置;76.41%的家长表示教师在语文、数学、英语学科中会针对孩子的学习现状，进行“学习兴趣”、“学习习惯”、“学业成果”分项的等第评价，让家长对孩子学习发展水平更加一目了然。

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