《囚绿记》内容概括-高中语文必修2第一单元

2016-09-12 10:13:49 　来源：爱智康

　　《囚绿记》内容概括-高中语文必修2先进单元！《囚绿记》作者陆蠡，文章借物抒情，表达了对自由的渴望，风格含蓄委婉。下面小编为大家分享《囚绿记》内容概括-高中语文必修2先进单元!希望对大家有所帮助！

　　《囚绿记》内容概括-高中语文必修2先进单元

　　1940年发表。作者在北平的一家公寓外发现了一株常春藤，异常惊喜，就将它的柔条牵进屋里。常春藤尽管被“幽囚”在黑暗的小屋里，却固执地向窗外迎着阳光生长。作者去上海前，又将常春藤的柔条移回原来的位置，并祝福它永葆青春。作品借物抒情，表达了对自由的渴望，风格含蓄委婉。

　　作者与长青藤绿枝条的一段“交往”的经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也写出了作者的生命状况和真挚的心愿，含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。

　　本文结构新奇精巧。“绿”是全文描写的客观对象，作者围绕着“绿”展开思路，铺展线索。文章思路大致可以分为五个阶段，即“寻绿”“观绿”“囚绿”“放绿”和“怀绿”

　　先进部分(第1~4段)，寻绿。从窗户写起，交代绿的由来交代绿的由来，其实是绿枝条出现之前交代一下背景。

　　第二部分(第~5~7段)，观绿。作者对绿枝条进行了直接描写。

　　第三部分(第8~12段)，囚绿。这五段是文章的主体，与文章主体呼应，写出了绿枝条生命的五个阶段。第8段写作者引绿入室。叙述描写不多，以抒情为主。第9段写发现“生的欢喜”。外加一个联想，插入从前乡下的事情，使文章跌宕生姿。第10段写绿枝条执意向外。第11段写绿枝条逐渐消瘦。描写绿枝条衰败的过程。第12段写绿囚出“牢”的日子。

　　第四部分(第13段)，放绿。“卢沟桥事件发生了”是文章的背景，既是作者活动的背景，也是绿枝条生存的背景。对绿枝条的关心和照顾突然暂停，变成了求生的计划。较后“珍重地开释了这永不屈服黑暗的囚人”，绿枝条获得新生。

　　第五部分(第14段)，怀绿。一年后怀念“圆窗和绿友”，设想再度见面时的情景。

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