《拿来主义》写作特点-高中语文必修4第三单元

2016-10-17 11:45:25 　来源：爱智康

　　《拿来主义》写作特点-高中语文必修4第三单元！《拿来主义》这篇文章运用比喻，化抽象为具体，化艰深为浅显，化枯燥为生动，使读者一读就懂，为之折服。下面小编为大家分享《拿来主义》写作特点-高中语文必修4第三单元!希望对大家有所帮助！

高中语文必修4第三单元《拿来主义》知识点大汇总

　　《拿来主义》写作特点-高中语文必修4第三单元

　　1.本文以小见大，对于批判继承这样的重大问题，如果摆开阵势铺开来谈，在千把字的杂文中几乎是不可能谈好的。作者通过比喻来谈，化抽象为具体，化艰深为浅显，化枯燥为生动，使读者一读就懂，为之折服。

　　在本文中，不仅整个比喻(“大宅子”)是贴切的，而且每一局部的比喻也是贴切的。用“孱头”“昏蛋”“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度;用“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”来比作文化遗产中的三个组成部分;用“占有”“挑选”、创新来说明批判继承文化遗产的三个步骤，都十分贴切，丝丝入扣。

　　2.本文运用鲜明的对比和强烈的反衬，使文章有巨大的说服力和感染力。文章标题是“拿来主义”，但一开头却提出“闭关主义”，接着大谈“送去主义”，好像是绕了弯子。实际上是先破后立，破中有立，在历数“送去主义”的不足取之后，再提出“拿来主义”，就显得顺理成章，很有气势。对“闭关主义”“送去主义”的批判就成了阐述“拿来主义”的铺垫。而且，“闭关主义”“送去主义”是“拿来主义”的对立面，正好与“拿来主义”形成鲜明对照。