高考语文诗歌鉴赏万能答题公式

2016-10-19 16:36:06 　来源：网络整理

　　诗歌鉴赏题主要包括分析意象类、分析意境类、分析主旨型、表达技巧类、语言炼字类、分析诗眼类等六种题型，诗歌鉴赏答题时要分三步走，一是读懂诗歌，二是审读问题，三是科学答题。小编小编具体介绍一下高考语文诗歌鉴赏通用答题公式，希望对大家诊断有帮助。

　　语文诗歌鉴赏答题步骤

　　1、读懂诗歌

　　(1)用关注“标题、意象、注释、情思语、即时诗人”的办法读诗歌，并助力判明诗歌类别——写景或者写物或者写人，根据相应类别诗歌的特点进行解读。

　　(2)关注诗歌的艺术手法(内容上的描写手法、主题上的抒情手法、语言上的修辞手法和结构上的结构手法)

　　2、审读问题

　　(1)勾画题干(问题要求的——概括、分析、简析、赏析，问题范围——全诗、第几联、上片等等，问题对象——情感、意境、形象、艺术手法等等)，明确问题要求。

　　(2)根据问题要求和对象，弄清楚题型，按照题型的基本模式与步骤组织答案素材。

　　3、科学答题

　　(1)按照题型与相应步骤答题。

　　(2)一般，题目问什么先答什么，先问什么先答什么。

　　(3)注意使用术语，每一点均先观点后阐释。

　　(4)分点作答，分条陈述。合并相同点。

　　(5)语言简洁明了，不写可有可无的字词句。

　　特别提醒：答题中请随时保持对诗歌类别意识的重视与运用，随时关注诗歌中的即时诗人。

　　语文诗歌鉴赏类别

　　A、借景抒情类

　　景即画面是主要内容，由一组意象构成画面。抓画面的命名与特点，注重景的描写(描写的角度、顺序、描写手法[直接与间接]、修辞手法)，景表现出的情感。

　　B、托物言志类

　　物，一个或者诗歌中的主要的核心的意象，以象征手法来借物表达人的志趣精神等。抓物的特点(外在与内在——内在由外在特点、环境特点共同作用产生)，注重物的描写(描写的角度、描写手法——直接与间接尤其是间接、修辞手法)，物象征的人的志趣精神与品质。

　　C、写人抒情类

　　人，诗歌中的抒情主人公、作者着力塑造的形象。抓人的即时处境、即时身份地位(如主人还是客人、送别者还是离别者)和人物关系，注重对人的描写(描写的手法——直接如动作、心理、细节等等，间接如衬托等)，人物的追求与情思即作者要表达的主题。

　　语文诗歌鉴赏艺术手法

　　A描写手法(关涉内容或者诗歌的形象)

　　分为直接和间接描写

　　直接描写：a写人：语言、动作、心理、表情、形象、细节描写等。b写物：动作、情态、绘声绘色绘形、描摹、勾勒等。c写景：绘声绘色绘形、浓墨重彩、描摹、视听结合、动静结合、虚实结合、联想、想象。 d共有：渲染、对比、大笔勾勒、工笔细描等等。

　　间接描写：烘托(主要是写人写物)、衬托(反面则为反衬，反衬——以动衬静、以声衬寂、以明衬暗等等)、象征、以虚写实、以实写虚……

　　写景还需要注意描写的角度与顺序。角度：时空角度、五觉(视听嗅味触)角度。顺序：时空顺序、逻辑顺序。

　　B抒情手法(关涉诗歌的主题)

　　分为直接抒情与间接抒情

　　直接抒情：直抒胸臆。

　　间接抒情：借景抒情、托物言志、写人抒情(叙事抒情)、用典抒情、借古抒怀、借古讽今等。其中借景抒情可以细分为：触景抒情、即景抒情诗、寓情于景、借景抒情等。当诗歌结尾句子为写景的，则称为“以景结情”。

　　另外有“从对方着笔”——曲笔。如，本来想表达自己思念对方，却不写自己，反而想象对方正在思念自己。

　　C修辞手法(关涉诗歌的语言)

　　语音修辞：押韵、平仄、节奏。

　　词语修辞：字词的妙用。炼字型题。

　　句式修辞：整散句、长短句(诗歌中不考虑句式)

　　修辞手法：比喻、比拟(拟人、拟物)、借代、夸张、设问、反问……

　　特别提醒：在题目中问到“表现手法”则包括描写手法、修辞手法、抒情手法。问到写景(描写的)手法，则包括描写手法和修辞手法。

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