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2017上海小学之国际学校怎么选？虽然从小学到初中就陆续有家长送孩子去国际学校，甚至有些家长是从小学入学就进行双语教学了。但说到哪个阶段较重要，严格来讲是在9年级—12年级这个时间段。所以有留学规划的家长们，可根据孩子的实际情况，优先做好一个规划。
什么样的国际学校比较好？
国际学校的位置参考因素太少，是按照课程设置呢？还是办学背景？还是孩子的毕业去向呢？上海的大部分的国际学校时间都不长，所以不要问哪所国际学校比较好，应该问的是哪所国际学校适合我的孩子。
几个国际课程怎么选？哪些适合我的孩子？
主流的国际课程有IB、A-Level、AP、加拿大及澳大利亚课程等几大类，其中各个课程的难度不一。
IB课程是公认的较难的，但“含金”量确实较高的（认可学校较多）。
A-Level在国内，为了适应国内的孩子和教学，所以我们中国的AL确实都是开了很多理科，适合体制内的孩子，偏理科。
AP课程相对比较综合一些，比较能培养孩子的综合能力。
加拿大国际课程，相对于上面三种主流课程，会简单一些，但是在加拿大的接受度很高，好的大学也不少。
澳大利亚课程主要是在签证上有优势，高中学校的课程比较多样化，可选择的大学也不少。
那么我们应该以什么正确的姿势去给孩子选择国际学校呢？
建议：选择国家，再看课程，其次才是国际学校。
国家这一点就不讲了，各个国家特色不同，每个人的喜好也是不同。首先是根据孩子自己本身的成绩进行定位，是在哪一个档次，偏文还是偏理，是综合能力比较强呢？还是逻辑能力比较强？...不同的国际课程，适合不同的孩子。
紧接着才是较后的国际学校。
关于学校有以下的几点意见：
1、学校校长的经历
校长是一个学校灵魂所在，学校是中方校长呢？还是西方校长呢？教学经验是否足够？这些都需要家长优先进行了解的。
2、学校的办学背景
我们可以从一个学校的办学实践、学校前身、所处位置等去综合了解学校的内在情况。
3、学校的课程设置
了解学校是什么课程，未来的出国留学方向是哪些国家，详细到学校会有哪些科目可以选择...
4、孩子的毕业去向
入学率较能直观地反应学校的教学水平和质量，同时也可以咨询学姐学长的感受，这是较真实的意见。
5、学校的师资配比
优秀的师资是实现优质教学的前提，作为国际学校，如果单纯是中国老师教学，可能在语言上还不不能满足教学需求；而外国教师的占比就显得比较重要了。
6、孩子的课余活动
国外学校对孩子的社会交际能力、组织动手能力等实践活动的能力比较看重。而我们选择国际学校也有出于这些考虑，所以学校的课余活动对孩子而言也是一个吸引点哦。
7、学校的硬件设施
这一点就不多说了，这是实在看到的东西。同时建议大家可以在校园开放日去学校观察了解下。
8、学校的学习氛围
这个是讲不出来的，只有实地接触到孩子，或者在学校参观后了解到的。
9、入学指导力度
从10年级一开始是否专业的入学指导。这个指导包括了规划孩子的活动，发展，作品等等。
只有了解了这些之后，再决定哪所国际学校，这才是对孩子未来的尊重。
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