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期末复习方法-2018年北京高三语文期末复习方法!12月结束了，大家即将迎来激烈的期末诊断。语文这个基础性的学科，大家已经积累了三年，一定积累了大量知识点。那么诊断之前，一定要注意复习！高三阶段是较重要的。下面是期末复习方法-2018年北京高三语文期末复习方法!同学们期末加油。
期末复习方法-2018年北京高三语文期末复习方法(一)
文学类文本阅读：(4-6题，12分，力争10分以上)[约11分钟]
1.解题原则
总原则：观点是作者的(探究题除外)，答案在原文中。
基本原则：
(1)“还原”原则
要求还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可能用原文字词表达;一般答案都能从文章中找到现成依据。
(2)由已知求未知的原则
其已知有二，一是题干的字面意思，二是题干所在文段的语境。
若将题干文字的字面意思视为横坐标，将题干词句在文中的语境可能意义视为纵坐标，可以建立一个坐标，只有从语境与字面意思两方面锁定，才能保证正确的求解。
(3)“语境”原则
语境是答题的思维背景，要牢记“词不离句，句不离段，段不离篇”。
(4)“点面结合”的原则
在现代文阅读理解中从点入手，面上把握，点面结合，看懂文章，审清题目，掌握答题技巧，还是能够拿到必得分数的。
2.解题技巧
(1)理解文中重要句子的含义
重要的句子是指在文中起重要作用的关键性语句，通常是指：
①结构复杂难懂的长句;
②统摄全篇的中心句，即文眼;
③段首的总起句、段末的总结句以及过渡句;
④使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。
重要句子的含义，指的是透过句子的字面意思所表达的深层内涵。
方法：
①切分挖掘法：切分句子的层次，抓住句子中的关键词语，从正确理解句子关键词语的字面意思入手。
②还原法：将该句还原到原文中去，看其在选文中所处的位置。
③瞻前顾后法：找出题干中的相关语句在选文中的位置，向上下文搜索，并注意文中过渡句、关联词、指代词的提示，这样答案就能从原文中“抠”出来。
(2)理清传记陈述的基本事实：
传记一般采用顺叙的写法。因此，对显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精神活动的那些时间，应重点标示出来，这样可以迅速理清文章脉络，把握传主的主要生活历程。
在梳理主要事件时，要抓时间词语，抓地点以及相应发生的事件，运用合并同类项法，概括出主要事件。
(3)把握传主形象：
首先，从人物在事件中的表现来把握其形象(尤其是细节描写)。例如这一细节表现了什么，它与整个事件之间是什么关系，它在事件或传主的生活中起了什么作用，它表现了人物怎样的精神特质等。
其次，从传主与时代，传主与他人的关系来把握传主形象。“传主与时代”和“传主与他人”是理解传记的经纬。
总之，要联系传主生活的时代背景和社会环境，根据作品所陈述的与社会进程以及传主个人成长相关的重要事实，了解具有典型意义的事件和细节，把传主彰显出来加以理解。
(4)分析表现手法：
A.选材的处理——详略得当
传记的选材是与主题密切相关的。对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，要详细写;与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。
详写：读者陌生、符合主题、突出人物性格
略写：读者熟悉、不符合主题
B.人物描写方法
它往往是通过对传主的形象描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写，侧面描写(间接描写)等来突出表现传主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。
另外，还需特别留意有些侧面描写看似与传主无关，但却与刻画传主有着重要的作用。例如，利用与传主关系密切者的相关资料来突出传主的形象。
C.引用
在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。
引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。
引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。
(5)语言特色：
自传采用先进人称，语言或幽默调侃或自然亲切，通常以记叙为主，兼有描写抒情。他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。
(6)探究题：
命题主要涉及三个方面：
①对所读的文本中的疑点、难点提出问题，要求深入研讨;②根据文本内容提出问题，呈现两个或两个以上的答案，让考生判断其正误或优劣;③探讨作者的创作背景和创作意图等。
答题思路可概括为：观点——引据——论述——小结。
观点：明白无误地表明观点。这是先进个得分点。
引据：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。
论述：即归结回扣观点，简要作结。较后整合信息，分条陈述：
①要点须全面;
②陈述有条理。
作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键点。
期末复习方法-2018年北京高三语文期末复习方法(二)
1.明确题干与题型的对应关系。
在语文考场上，考生拿到题目，必须首先知道这道题是考什么。比如高中阶段的诗歌鉴赏，除去阅读延伸以外，还包括情感题、手法题、炼字题、语言风格题等;现代文阅读也有筛选概括信息题、关键词句含义题、关键语段作用题、标题含义特点等题型。不知道人家考什么，不知道题干涉及到几种题型，在答题的时候一定会有疏漏。
2.明确每种题型的对应思路和相关格式。
辨认出题型，下一步就是要明白朝哪个方向去想。如：看到题干问“修辞”,首先得知道这是手法题，其格式为：点明手法、这个手法是怎么用的，结合语句分析、阐述表达效果，抒发的情感主旨等;在此基础上，进一步明确高考要求的修辞手法有几种，筛选答案的范围是什么。只有对此胸有成竹，到了考场上才不会绞尽脑汁，或者抓瞎胡答。再如现代文阅读作用题，应该从内容和结构入手，有时还要考虑到表达效果，这样不会丢点丢分。
例如精华学校组织东西海三区重点校进行的2014—2015学年高三年级综合能力诊断，现代文阅读第20题. 文章以“风把手艺刮进了天堂”作标题有什么好处?请简要分析。(6分)答案要点：(1)具有较强的象征意义(“风”象征着时代的变迁;“天堂”表现出农耕文明的衰落);(2)暗示作者对农耕文明的赞美与留恋;(3)题目新颖，激发阅读兴趣;(4)与文章内容呼应。这样的答案非常优秀，想丢分都难。
3.简洁清楚、条分缕析地完成答案。
阅卷老师较忌讳的答案是论文似的，尤其是书写不很漂亮的考生，黑糊糊一大片，疲惫的老师是很难有时间为你找分的;相反，如果你为老师着想，字迹也许不够漂亮，但足够工整清楚;答案范围或许心中不甚明了，但呈现出的内容足够清楚、全面，这种情况下，得分的可能性要大得多。
较后，如果说期末诊断什么模块较好，那么答案显而易见是作文。关于材料作文的审题原则，我们务必明确的是材料作文的审题，就是从其中读出明确的寓意。文章分数的高低不再立意新旧，而在深浅，这点务必要引起高度重视。一类文的先进条要求就是深刻，要让主旨有时代意义，阳光，阳刚，有正能量，有担当精神，较好能体现一个孩子对社会，历史，人生，文化等的认知，并在复习时有意识的进行积累;其次语言要有穿透力;再次思路清晰，较后书写要漂亮，这不就是一篇优秀的一类文吗?
总之，期末复习非常重要，希望同学们在期末复习中，找到适合自己的方式，只要不懈坚持，脚踏实地，一步一个脚印，就一定会考出优异的成绩。
期末复习方法-2018年北京高三语文期末复习方法(三)
1语文阅读理解怎么读
对于理解能力差的同学，这一块可能比较吃亏，但是也不要灰心，只要按照下面的思路和方法去做，就会有很大。
首先是读题目。先看问了哪些题，然后用笔把重点字词划上横线，便于从文中找答案，记不住题目也没有关系，可以大概有个印象，然后对照文章去读。
??然后是读文章。先看题目，简单理解一下，再重点读这样几个地方：文章首尾段、每段首尾句。通读全文时，不要急着找出答案，而是主要凭感觉去读课文，把读到的重点地方画上线，不要通篇全划，那样就没有意义了。画的不一定是完整的句子，可以是某句话，也可以是某个词语，作者的观点等。
较后是找答案。这一遍读课文就是浏览，从先进道题目开始找答案，去原文中先进段划线部分开始找。问题和答案在原文中的位置、顺序一般都是一一对应的，就像先进题答案不会在较后一段出现一样，所以同学们答题要把握好这一点。
2做语文阅读有何技巧
语文阅读分为很多类型的题目，每种题目都有自己的答题方式，所以在找到答案以后，还需要自己组织语言去回答，不能直接写几个词语在上面，要回答的言之有理，要严谨。
如果题目问某个字的作用，那么在先进段就要写统领下文，在较后一段就要写总结全文;如果问主旨，就要回答通过一个什么故事要表达一个什么主题，揭示什么道理;如果是点评某句话的手法，就要把这句话的修辞手法说出来，然后仔细分析一下，有什么好处，都要能自圆其说。
做语文阅读理解题目，其实得优异并不难，只要认真去读，仔细去体会作者的态度和立场观点，就能把握好一篇文章的中心思想，答题时尽量以文章中出现的句子作答，不要偏离主题。
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!学习靠的是日积月累，绝不可以眼高手低。只要选择家学习认真，坚持不懈就一定能学好。
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