期末复习方法-2017年北京高三地理期末复习方法

2018-12-30 18:56:27 　来源：网络整理

　　期末复习方法-2017年北京高三地理期末复习方法!跨完年，大家就应该静下心来准备期末诊断。地理是文科中的理科，思维性和逻辑性都很强，不能死记硬背。爱智康助力期末诊断，下面是期末复习方法-2017年北京高三地理期末复习方法!同学们期末加油。

　　期末复习方法-2017年北京高三地理期末复习方法(一)

　　1、地理课本中的文字系统、图像系统、训练系统三者是有机结合、互为补充的，成为该学科完整的知识体系。一些同学在复习课本时，只重文字，忽视图像，不看功课训练，而高考以能力立意，往往又与图像、功课训练有关联，这样就会出现知识弱点和盲区，在不该失分的地方失分。因此后期复习，不可忽视图像和训练部分，更应注重知识之间的内在联系，强调学科的知识结构，强调学以致用、理论联系实际。复习课本时，一定要建立起知识网络。

　　2、进行专题训练，培养地理思维能力进行专题训练，在先进轮复习的基础上，进行专题复习，可以使孩子的知识系统化、条理化，也更能培养孩子对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。

　　3、加强学习方法指导，注重综合复习加强学习方法指导，学习方法指导能力目标是通过教学中的学法来完成的，考前这一段时间要注意指导孩子的复习方法，指导他们自己整理出基础知识，总结出知识规律，构建知识网络。在专题复习的同时，要有针对性地进行综合复习，因为综合复习具有逻辑性强、复习的知识面广、孩子思维训练多等特点。在综合复习方面对老师提出了更高的要求，需要寻找资料和素材，引导孩子思考，诱导孩子分析解答问题。可以对教材中的案例进行综合分析，也可以对区域地理中的某一个热点问题进行综合分析。综合分析某一个区域时，一般包括 8 个方面：位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业、工业。对一个问题一个区域是否分析得完整，可对照以上几方面检查，并引导孩子寻找思维线索，设计出综合问题，让孩子在回答问题时具备积极有效的思维。进而学会思考，学会运用知识，逐步形成综合能力。

　　4、精选题目，加强模拟训练精选题目，考前做一定数量的题目，是巩固知识，提高技能的需要，但是必须防止让孩子沉溺于“题海”而不能自拔。教师应该精选资料，要设计贯彻训练孩子“信息获取能力”思想的题目，并在训练中注意设置有训练意义的情境。让孩子在解题中了解诊断命题的原则及思路，研究题目类型，揣摸解题方法，从而掌握各类题目的基本特征及解答规律，不断在解题的过程中总结方法，做到举一反三、触类旁通，遇到新问题时，可迅速确定解决思路。另外，对不同的题目可解答到不同的程度，有的题目要一步一步认真解答，而有的题目则可略去复杂过程，或干脆“看题”，即寻找解题思路而不动笔。较后对超教材、超教学大纲的偏、难、怪题应坚决放弃，避免无谓浪费时间和精力，掌握复习的主动权。

　　期末复习方法-2017年北京高三地理期末复习方法(二)

　　一、了解知识系统掌握内容结构

　　区域地理的知识系统一般都是从总论到分论。总论从宏观上了解自然条件，如位置、地形、气候、河湖、生物、资源等;还有人类活动如农业、工业、商业、旅游业、交通、人口、城市等。分论按分区论述不同地区的自然特征、发展状况、人文景观、人地协调发展等，以及地域之间的差异。掌握知识的层次、脉络及相互关系，绘出知识系统图或

　　列出系统联系表，是复习的重要环节。

　　结构是局部知识的组成要素及其相互关系的概括。复习时一般先要了解其组成要素，然后再考虑其相互关系，绘出结构式或关系式。如位置包括经纬度位置、海陆位置、与其他地理事物的相对位置;地形包括地势、地形类型及分布、地形特征及成因、特殊地貌等;气候包括气候因素、气候要素、气候特征、气候类型、气候分布、气候资源、气象灾害等;河流包括源流概况、水文特征、各段划分、利用与改造等;湖泊包括类型、特征、演变、利用等;工业包括部门、布局、产品与市场、原料与能源、资金与技术等;农业包括类型、分布、作物或产品、耕作制度等;交通包括类型、路线、作用或意义、枢纽站或港口等;城市包括职能、规模、位置特点、发展方向等。地理事物之间的关系主要有因果关系、主次关系、并列关系、包含关系等。绘制图表时可把组成要素列在方框内，然后根据它们的关系分别用箭头、大括号、破折号等联系起来。

　　二、重视空间分布建立联系线索

　　地理事物的存在，地理现象的发生、发展及变化，都需要依存于一定的空间位置，在此基础上才有空间联系、空间结构，以及空间思维、空间想像的出现。这一切要密切结合有关图像，以具体的地理事物空间分布为凭借，展开想像，拓宽思路，建立联系线索，使知识多方联系，形成网络，便于提取应用。例如：七大洲和曲大洋，要从名称、位置、轮廓进行读图记忆，再了解界线及相互关系，较后还要从图上掌握通过该大洲或大洋的重要经纬线，或通过其中部的经纬线，以作为参照。

　　在掌握某项地理事物空间位置的基础上，即可进一步联系记忆其他地理事物，形成联系线索。如：七大洲四大洋——板块分布——全球火山地震带一年轻的褶皱山及其附近的高原——古老的高原——世界重要的平原——世界大河的分布。又如：七大洲四大洋——全球气压带风带的分布——洋流的分布——气候类型分布——世界自然带分布。并由此可联系植被类型的分布——农作物的分布——农业类型分布——土地利用类型等。

　　再如：把城市、交通线、区域三者联系起来，按点、线、面结合，点连线，线穿点，点线带面，来思考点的分布规律、线的延伸方向、面的区域特征。这都需要以图像上的地理事物分布为基础，才能分析联系、总结规律、综合特征、类比差异、了解发展变化，使地理的学习变得生动有趣，便于记忆、理解和应用。

　　三、掌握图像要领熟悉判读技能

　　地理图像是地理信息的重要载体，是学习地理的重要工具。建立空间概念和发展形象思维都需要以图像作为主要媒介。运用地理图像是地理学习的特色和优势，也是复习活动中不可缺少的学具。地理图像类型很多，如各种地理事物分布图(可分综合图与专题图)、地理原理示意图、地理景观图(单项或综合、自然或人文)、各种等值线图、各种统计图表、地形剖面图、模式图(成因、过程、分布)、系统联系框图等。它们或展示了地理事物的分布位置，或说明了地理现象的形成原因、变化过程，或展现了地理事物的具体情况，或以数据图表的形式反映它们的数量特征，或从多个侧面显示它们的内部状况、成因剖析、阶段特征、分布规律、结构关系等，以直观形象的手段帮助我们理解、记忆、分析、比较，因此在复习过程中一定要掌握主要图像的组成要素、绘图要领，并进而熟悉判读技能。

　　在众多图像的判读技能中，尤其要注意等值线图的判读。以等高线图的判读为例，先要阅读等高线图中的等高距数据，然后看高度递增或递减的方向，较关键的是观察线间点和线上点高度的差异，如线间点高于线上点，则线间点的连线为分水线，地形为山脊;反之，如线间点低于线上点，则线间点的连线为集水线，地形为山谷。

　　由以上判读要领可迁移到其他等值线的判读上。如等高线图中的分水线(地形为山脊)，可相当于等压线图中的脊线，因而可判断为高压脊;在等温线图上即表示气温比同纬度地区高;在等水温线图上则表示有暖流经过。同理，等高线图中的集水线(地形为山谷)可相当于等压线图中的槽线，因而可判断为低压槽;在等温线图上即表示气温比同纬度地区低;在等水温线图上则表示有寒流经过。

　　此外，两条等值线之间如有一闭合曲线，其数值的判定要领是：如闭合曲线上数值与低值相同，则表示其内部比周围数值低;反之，如闭合曲线上数值与高值相同，则表示其内部比周围数值高。据此可以分析形成差异的原因，或说明该项等值线所显示的特征。

　　对于各种统计图表的判读，要掌握绘图的要领，知道纵横坐标的含义，了解不同形式的图表所表现的内容和意义(如柱状、折线、曲线、饼状、扇状、三角形、金字塔形等)，经过判读，可说明特征、比较差异、分析原因、预测趋势、根据定量分析作出定性结论。

　　气温变化曲线和降水柱状图也是常用来分析气候特征或判断气候类型的图表。要注意先根据气温曲线的走势来判断所在半球，波峰式为北半球(7月气温高)，波谷式为南半球(1月气温高);再看月平均气温数值高低来判断所在温度带，同时年较差来分析气温变化;根据降水的月份分配看雨季的长短和迟早，还可大致一下年降水总量;较后把气温和降水二者结合起来分析，得出气候特征(如终年高温多雨、雨热同季、夏干冬雨、温凉湿润、降水均匀、炎热干早等)，从而判断气候类型。

　　四、综合区域特征类比区域差异

　　区域地理是多项自然要素和人文要素的有机组合。复习区域地理，重要的就是要掌握区域特征，了解区域差异，并懂得因地制宜的道理。对中国区域地理不要局限于教材中的四大分区，还要外延至：季风区与非季风区、秦岭一淮河以北与秦岭一淮河以南、外流区与内流区、中国地势的三级阶梯、经济发展的三个地带，以及工业区、农业区、旅游区、高新技术产业区、经济特区等。世界地理也不要局限于教材中出现的13个分区和8个国家，也应外延至：大洲、大洋、重要海域、世界气候区、全球地形分布、自然带、工业区、农业区等。

　　区域特征就是自然和人文要素在区域内相互联系、相互制约、相互作用的体现。在一定空间范围内，由于所处的位置、所具备的条件、影响的因素有别于其他地区，因此形成该地区所独有的特征。区域差异是不同地区因自然条件、历史沿革、经济发展、文化景观、生产方式、生活习惯等方面不同而形成的差异。了解认识并综合区域特征。分析比较区域差异，以便“因地制宜”地确定发展方向，制定国土开发整治或改造措施，并进而认识和理解我国地理国情、基本国策及有关政策法规。这是复习中国地理应该注意的。世界地理则应注意各大洲自然环境的差异性与整体性，并了解资源分布与全球经济发展的不均衡性。对当前世界中的地缘政治敏感区、民族矛盾尖锐区、自然灾害多发区、经济持续增长区、高科技产业集中区、战略资源丰富区、海陆交通枢纽区、生态环境脆弱区等，应掌握一二案例进行分析。目的在于学会方法，切忌堆砌大量所谓热点焦点，进行猜题押宝，那是与“以能力立意”的命题思想背道而驰的。

　　期末复习方法-2017年北京高三地理期末复习方法(三)

　　一、立足主干知识，夯实基础、

　　历年高考地理试题不偏不倚，所考查知识全部为高中地理的主干知识。如江苏近三年高考都考查了等值线的判读、地球运动、地理环境的整体性和差异性、天气系统、水循环洋流、地质作用和地表形态、大气运动、影响气候的因素、自然灾害、地理信息技术、人口增长和人口迁移、城市功能区、城市化及相关问题、工业、农业地域类型、交通、环境问题、区域差异、产业可持续发展等主干知识。因此，在高三地理复习时，不需要一味地拓展、增加难度、提高深度。对主干知识的复习我们要引导孩子弄清基本原理、基础概念的来龙去脉、适用条件。通过变式训练加深对基本原理、基础概念的理解及对基本技能的掌握;通过构建知识网络、运用思维导图，从整体的高度将主干知识连接成知识体系，明白各分支之间的相互关系，那么在诊断中就能做到纲举目张游刃有余了。

　　二、科学分解诊断要求，层层推进

　　现在通行的高考地理复习模式是三轮复习法，一轮打基础、二轮专题突破、三轮回归课本。对于某一知识点尤其是难度较大的知识点，如果要求孩子通过一次复习就能达到高考要求

　　，同学们会感到晕头转向、不知所云，其实，我们不可能也不必要做到一步到位，我们在复习时，可将诊断要求分解到三轮复习中去，明确每一轮复习要达到何种水平就可以了。例如，地质构造的判断对孩子来说一直个难点，高诊断题又往往比较综合，一道试题可能涉及几个知识点和技能要求，孩子望而生畏。地质构造的判断方法是运用岩层形态和岩层新老关系来判断。在一轮复习时，我们仅仅要求孩子学会地质剖面图上判断地质构造，二轮复习时我们就要求孩子在等值线图上判断地质构造在，三轮时我们可以有更多的变形变式训练。这样孩子在每一轮复习中都感觉能够轻松接受，都有成功的喜悦，能力又有逐步的。效果肯定比一次又一次的晕头转向要好得多。

　　三、注重地理核心素养培养，形成科学价值观

　　中国孩子发展核心素养已经出台，2017年孩子使用的教材将以核心素养为体系编排。高考作为学校教育的指挥棒，其具有前瞻性、引领性，近几年来高诊断题对学孩子核心素养的考查痕迹越来越明显。中孩子核心素养包含六个方面：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新，较新高中地理课程标准指出地理核心素养包括人地观念、综合思维、区域认知、地理实践力等要素。如近三年江苏高考先进题涉及《桃花源记》中一段为文字、清明上河图、中国山水画内容;低碳生活、海绵城市、智慧城市、慢生活;工业布局、工业区改造、农业地域类型及型农业;环境问题和可持续发展;海岸及海洋权益等无不体现了对孩子核心素养的考查。核心素养考查的趋势不会改变，高三复习中必须注重地理核心素养的培养，形成科学的人地观、发展观、资源观等正确的价值观，养成良好的综合思维和区域认知方法;在真实的情境中运用所学的地理知识和技能，感悟、分析、理解人地关系状况的能力;获得这些具有地理学科特性的必备品格和关键能力。

　　四、注重审题答题能力培养，训练思维

　　高考复习的目的毋庸置疑的是为了获取优异的高考成绩，这就要求我们在高三地理复习中注重解题能力的培养。要提高高考成绩，审题和答题是关键。审题是答题基础，审题就是根据所提问题阅读材料、图形、表格提取有用信息的过程。地理诊断中的审题包括：审设问、审文字材料、审图标表等。审设问是分析出题者想考查什么知识点、分析用何种答题模型回答、有哪些答题要点，审文字材料、图表是根据答题要点寻求信息支撑。图表包括地图、坐标图、关系图、表格等在审图表时先读图表名称明确对象，再读图例、说明明确注意点，较后阅读图形或数据，阅读图形数据时注意进行横向纵向比较以得出准确结论。地理试题的答案要能反映孩子的思维过程。将思维过程和思维结果用针对性、专业性强，逻辑性和层次性分明、条理清晰的简洁语言表达出来。

　　五、研究高考及模拟试题，提高成绩

　　地理高考较终是以解题的形式考查孩子的地理知识、地理技能、核心素养的。研究试题尤其是历年高考真题和高考模拟试题是提高高考地理成绩的有效途径。高考地理试题往往具有传承性特点，研究高考真题、相关人员并加以运用，能做到直击地理考点、能有效把握试题深度难度、能利用参考答案揣摩较确切的符合诊断要求的答案，达到事半功倍的效果。各大市的高考模拟题是各地地理相关人士按诊断要求，在充分研究各种影响高考因素的条件下出的一套具有针对性强、具有模拟仿真演练作用、具有猜题性质的试题组。例如2016江苏高诊断题第27题与扬州第四次模拟试题第27题就有较大的相似度。利用好它能在高考时起到安定军心、增加自信、从容答题的效果。

学而思1对1资讯站

课程咨询: 400-810-2680

期末复习方法-2017年北京高三地理期末复习方法

高中资讯学习宝库