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高中期末诊断-2018年海淀区高三期末重点虚词!马上就要期末诊断了，而且也要高考了，大家一定要把虚词弄会哦，一定会对大家有帮助的，加油哦，爱智康教育助力期末考，下面是高中期末诊断-2018年海淀区高三期末重点虚词!同学们期末加油。
高中期末诊断-2018年海淀区高三期末重点虚词(一)
则
1.用作连词，可表示多种关系。
(一)表示承接关系。一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为"就""便"，或译为"原来是""已经是"。例如：
项王曰："壮士!--赐之卮酒。"则与斗卮酒。(《鸿门宴》)
故木受绳则直，金就砺则利。(《劝学》)
徐而察之，则山下皆石穴罅。(《石钟山记》)
子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。(《大铁椎传》)
(二)表示假设关系。有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于"假使""如果";有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于"那么""就"。例如：
入则无法家拂士，出则优秀国外患者，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》)
向吾不为斯役，则久已病矣。(《捕蛇者说》)
(三)表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的"则"连用，每个"则"字都用在意思相对、结构相似的一个分句里,表示两个(或两个以上)分句之间是并列关系(不是表示两个词之间)。可译为"就",或不译。例如：
位卑则足羞，官盛则近谀。(《师说》)
入则孝，出则悌。(《论语学而》)
(四)表示转折、让步关系。表示意思有转折时，"则"字用在后一分句，可译为"可是""却";表示姑且承认一件事，准备下句转入正意时，"则"字用在前一分句。可译为"虽然""倒是"。例如：
于其身也，则耻师焉，惑矣。(《师说》)
其室则迩，其人甚远。(《诗经》)
2.副词。用在判断句中，起强调和确认作用，可译作"是""就是"。例如：
此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)
非死则徙尔。(《捕蛇者说》)
高中期末诊断-2018年海淀区高三期末重点虚词(二)
者
(一)助词，主要有两种用法。一种是附在别的词或短语之后，组成名词性短语。如：
将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。(《<指南录>后序》)
用叶者取叶初长足时，用芽者自从本说，用花者取花初敷时，用实者成实时采。(《采草药》)
(二)"者"的另一种用法是放在一个词或一组词后边，起提顿作用，先用"……者"提出在说明的事物，稍微停顿一下，然后说明或论断。如：
大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，用几人欤?(《五人墓碑记》)
古之让天子者，是去监门之养而离臣虏之劳也。(《五蠹》)
(三)"者"有时放在时间副词之后，起语助作用，可不译。如：
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。(《鸿门宴》)
(四)"者"有时放在数词后边，可译为"个""样"之类。如：
此数者用兵之患也，而操皆冒行之。(《赤壁之战》)
高中期末诊断-2018年海淀区高三期末重点虚词(三)
之
1.用作代词，又分几种情况：
(一)可以代人、代物、代事。代人多是第三人称，译为"他"(他们)、"它"(它们)，作宾语或兼语，不作主语。例如：
作《师说》以贻之。(《师说》，代人，作宾语)
輮使之然也。(《劝学》，代物，作兼语。)
人非生而知之者。(《师说》，代事理，作宾语)
(二)指示代词，表近指。可译为"这"，通常作复指性定语。如：
均之二策。(《廉颇蔺相如列传》)
2.用作助词，也分几种情况：
(一) 结构助词，定语的标志。用在定语和中心语(名词)之间，可译为"的"，有的可不译。如：
若能以吴、越之众与中国抗衡。(《赤壁之战》)
(二) 结构助词，补语的标志。用在中心语(动词、形容词)和补语之间，可译为"得"。如：
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》)
(三) 结构助词，宾语前置的标志。用在被优先的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如：
宋何罪之有?(《公输》，即"宋有何罪"。)
(四) 结构助词。当主谓短语在句中作主语、宾语或一个分句时，"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时可省去。如：
师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!(《师说》)
悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。(《捕蛇者说》)
孤之有孔明，犹鱼之有水也。(《隆中对》)
(五) 音节助词，用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。如：
顷之，烟炎张天。(《赤壁之战》)
毛先生以三寸之舌，强于百万之师。(《毛遂自荐》)
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