高中会考地理提纲北京

2019-11-06 13:05:08 　来源：网络整理

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高中会考地理提纲北京！马上就要诊断了，同学们的地理知识点复习的怎么样了呢，同学们在复习的过程中要记得围绕着课本和会考的提纲去做复习，下面就是小编今天给大家带来了高中会考地理提纲北京！希望可以给各位同学带来帮助。

(一)主干知识考查。

天气与气候、自然地理环境整体性与差异性、工农业生产、区域资源的综合开发等主干知识点仍将是热点。高考热衷于对地理主干知识的考查，更多地考查孩子对知识的理解程度，要求孩子明白，无论怎样变形变式，都能把握知识的实质。这就要求考生在学习的时候，多想一步，主动拓展知识，举一反三。

(二)地理空间定位。

就是地理学科的“特质”，知道“在哪里”始终非常重要。地理学习要求考生头脑中装有世界与中国的“格局”，重要的经纬线及大陆、国家轮廓都要熟悉。高考对空间定位能力的考查，注意宏观与微观的转换，通过提供有用的定位信息，考查快速定位能力。

(三)地理图表。

2019年选择题中等值线图、统计图、景观图、示意图出现的概率较大。2个可能会考综合题分别以世界和中国的小区域地图为背景。图像考查的方式多种多样，要求考生从图像类型入手，穷尽图中信息，正确理解命题者意图。图像信息的给予方式也不一样，或显或藏，需要大家与问题相结合，抓准利于解题的直接信息，通过读图选择较好的解题方法，快速解题。 (四)选材切入的角度会更加新颖，试题更加贴近日常生活情景。2019年的命题原创性明显，都是较早在考场上见面的材料，体现了公正与公平性;因此我们有理由相信今后试题的选材、切入点的角度，也会更加新颖，体现原创性;通过选材和情境设置，力求体现“稳中求新”，新的情境设计，新的知识组合在诊断中一定会有体现。

(五)突出地理核心素养相关知识考查。

关注学科素养，突出区域认知、人地协调体现高中地理的教学方向，试题以区域作为情境信息的载体，渗透区域认知素养，考生通过对区域地理信息的判断，从时空两个维度判断地理要素发展变化特点;凸显能力立意，注重信息获取、综合思维，对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，获取信息、综合思维在试题中的比重仍然会较大。

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