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北京英语高考机考场次！北京英语高考机考马上就要来了，在这之前你是不是已经充分准备好了呢？你知道自己在哪一个考场吗？下面就是小编今天给大家带来的北京英语高考机考场次！希望可以给各位同学带来帮助。
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没有对听力的科学认识，无益于听力的真正提高。听属于感知技能(perceptive skills)，是对听觉器官接受到的信息的感知，即听觉感知(auditory perception)，对于英语为非母语的英语学习者，听力诊断使受测者处于被动地位，而且听过的材料要记得住，得记一段时间，这就需要较大的短时记忆跨度(short-time memory span)。有时答不好的原因不是听的问题，而是记的问题。再加之录音人的口音(accent)、语速(speech rate)、录音及放音的清晰程度，都让你感到“提高听力谈何容易”。其实可将听力诊断一分为二，其一为“听”，指信号输入;其二为“解”，指信号处理。听为先进层次，即辨别(discrimination), “解”为第二层次，即理解(comprehension)。对先进层次的理解，我们不妨引用钟道隆教授的一句话“能听懂汉语就能听懂英语”，也就是生理器官没毛病，达到这一层次就没问题，但这不意味着就少有没问题，因为英语中少有有汉语中没有或不尽相同的语言现象，如语音(sounds)、连读(sound-linking),同化(assimilation),弱化(weakening)等。对第二层次的理解，我们理解为听不仅仅是listening, 它包括阅读能力，即视觉感知(visual perception)、英语学习的背景知识等。
解读听力概念可让我们明白如下几点：
1.听力并不可怕，我们都听得懂汉语。
2.汉语中没有或不尽相同的语音， 如：[v] [ e] [θ ] [m] [n] [N ]等要严加注意，多加训练，其它如连读现象等也不可小觑。
3.多做阅读、朗读训练以培养语感和扩大背景知识以及提高听解能力。
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