2019-2020年北京海淀区高三上学期语文期末试卷评析

2020年海淀期末语文大作文试题评析

 董瑞瑾老师

2020海淀高三期末的语文诊断已经结束了，本次大作文试题虽然灵活，但也不乏规律可循。

那么这次大作文的“灵活”具体体现在何处？作文主题又该如何归类？对我们未来的复习有什么启示呢？

（一）议论文写作试题分析

同学们在大作文写作中较怕在试题开头看到“孔子说、孟子说、古人云”等相关的字眼。因为文言文翻译是大多数高三孩子的硬伤，一旦不理解作文题中的文言文语句，那么审题就容易出问题。这次议论文写作试题中的“孟子说‘夫物之不齐，物之情也’”，后面非常“贴心”地附上了该句的翻译，一下子削减了试题的审题难度。

然而难点在后面。孟子的话“意指万物的多样性造就了大千世界错落有致、参差百态的美”，国庆阅兵中受阅部队“那是协调一致、整齐划一的美”，题目要求考生针对这两种不同的“美”进行联想与思考。

从以上的分析大家不难看出，本次考查的题目很灵活，考查孩子的辩证思维与逻辑能力。同学们在作答时需要想清楚两种“美”的关系与区别，进行分别的定义与取舍，再进行写作。

从近3年的高功课来看，去年考查的是“文明的韧性”，2018年的议论文写作功课为“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”，2017年为“说纽带”。试题考查的方向都比较中规中矩，并且都聚焦于一个大方向，与国家历史、国家发展、青年成长、文化发展相关。海淀区统考作为“高考的风向标”，意在用本次期末诊断提醒同学们，在作文准备时，不仅要着眼于常规话题（国家发展、科技发展、文化发展）的作文，也要善于辩证思考，训练“A与B”类的作文写作（比如本次海淀功课中的“错落有致的美与整齐划一的美”）。当然，在往年各城区的模考、期末考中，也出现了“传统与现实、规则与自由”这类“A与B”类的作文功课。

（二）记叙文写作试题分析

“留一把光阴的钥匙”，单从命题的题目来看，就能嗅到温情的味道。不过跟本次议论文写作试题一样，这道记叙文写作题仍旧“埋了雷”——“让我们留一把光阴的钥匙，以待后来者重溯往昔鲜活、激荡的岁月”。这句话的意思是，我们不仅要书写出一个温馨的故事，还要赋予这个故事“待后来者重溯往昔鲜活、激荡的岁月”的意义。高考记叙文在写作时，我们不能还像初中那样拘泥于精细的刻画与情节的叙述，还要注意题目对于文章中心主旨高度的要求。

去年考查的记叙文写作试题为“2019的色彩”，前年考了“绿水青山图”，2017年的是“共和国，我为你拍照”。从考查的题目可以看出，近三年的主题为国家发展（展现中华民族伟大复兴的辉煌成就）、人与自然。此次的记叙文写作功课偏简单，主题的整体格局没有那么宏大，其实也是在提醒同学们，记叙文写作准备不仅要有宏观的视角，也要知道如何赋予日常温情的、琐碎的事件新的意义。

（三）给2020届考生的复习建议

1.大作文

大作文准备时，方法总归是方法，我们还是要通过作文训练写作能力。但也不要盲目地写作文，也不要遇到读不懂的题就放弃。总体来说，大作文复习首先需要掌握审题、设置结构的方法，然后用模考、高考的试题进行训练。这里说的“训练”指的不是没有计划地随便找题写一写，保证自己写作文有话说就行了。而是要保证每周至少有一篇作文习作，并将习作拿给自己的语文老师进行批改，结合老师的建议不断地改自己写出的作文，改到二类上/一类文为止（37分-45分）。

2.微写作

微写作在准备时，比写作技巧更需要注意的是必读名著的知识内容。高考可能会考7本名著，每本名著的基本情节、主要人物的性格特点、名著的中心主题等，都需要大家掌握，毕竟现在的微写作试题都结合名著内容进行考查。

3.非连续性文本阅读模块

1-2月份，同学们需要进行高强度的非连续性文本阅读训练，用刷题的方式将这个部分拿下。因为无论是模考还是高考，非连续性文本阅读的难度都不高，想要将分数维持在120分的同学这部分尽量不要失分。

4.文言文阅读

文言文阅读模块一向是同学们较为头疼的模块。因为本身难度大，而且需要积累的知识也很多，许多同学在高三下学期甚至会放弃这个模块。距离高考越近，我们越要迎难而上，意识到自己目前存在的问题积极解决。文言文部分在期末诊断后同学们要着重梳理以下知识内容：

①可能会考的18个虚词的含义；②常见的150个实词的含义；③基本的语法句型（宾语前置、状语后置、被动句等）。

只有将基础知识夯实了，我们才能够将文言文阅读文本读懂，进而会解题。

5.古诗词鉴赏

古诗词鉴赏部分，整体难度不高，同学们需要将以下的知识模块进行梳理并熟练掌握：

①常见古诗词题材，以及对应的经典意象、情感类型；

②翻译诗词的基本方法；

③常考古诗词鉴赏的主观题题型（对比题、意境题、炼字题、语言风格题等）解题方法。

6.散文阅读

散文阅读需要掌握文本解读和各类题型解题的方法。在学习中，注意要先掌握文本解读（读懂文章）的方法，然后再明确各类题型的解题步骤，再结合模考、高诊断题进行演练，形成知识学习的闭环。

①文本解读三步走：1>弄清文章主要描写的对象；2>整合文章的大意与故事情节；3>提炼文章的中心主旨。

②重要题型的解题步骤梳理：1>概括题；2>含义理解题；3>作用题；4>赏析题；5>开放题。