2019-2020年北京西城区高三上学期语文期末作文评析

2020-01-09 16:32:12 　来源：网站整理

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2019-2020年北京西城区高三上学期语文期末作文评析！高三上半学期期末诊断刚刚结束，学而思·爱智康的老师先进为大家评析本次语文期末试题的作文题。回想一下，你还记得今年期末考了什么作文题目吗？下面是小编今天给大家带来的2019-2020年北京西城区高三上学期语文期末作文评析！希望可以给各位同学带来帮助！

　2020年西城期末语文大作文试题评析

董瑞瑾老师

2020西城高三期末的语文诊断结束，议论文写作考查的“文化认同”仍旧是熟悉的配方、熟悉的味道；记叙文写作的“新高度”却让许多同学犯了难。

那么这次大作文的功课应如何破解？对我们未来的复习又有什么启示呢？

（一）议论文写作试题分析

我们先来看一下功课：

文化意义上的“认同”，是指“认为跟自己有共同之处而感到亲切”。真诚而又深沉的文化认同，能够真正打动人心，催人奋进……

请以“文化认同”为题，写一篇议论文，谈谈你的思考。

此次西城的作文题与海淀期末功课有相似之处，先抛出一个概念/名句，然后在将这个概念/名句进行解释，实质上削弱了考生解题的难度。因此我们聚焦于“文化认同=认为跟自己有共同之处而感到亲切；文化认同的积极意义=真正打动人心，催人奋进”，并进行联想与思考即可。

从近3年的高功课来看，去年考查的是“文明的韧性”，2018年的议论文写作功课为“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”，2017年为“说纽带”。近几年高考都在考查同学们是否具备家国情怀、是否有正确的历史观、是否有传承优秀文化的意识。西城本次考的“文化认同”更是确证了这一点。因此在准备时，同学们要积极积累这方面的写作素材。

（二）记叙文写作试题分析

本次西城的记叙文写作功课有些“玄乎”：

我们可以用“新高度”来描述一种现实的状态，也可以用“新高度”来展示一种明确的评价。

请以“新高度”为题，写一篇记叙文。

“不怕作文题长，就怕作文题短”，这是我们常说的一句话。作文题材料越长，信息量虽然多，但是写作时围绕核心信息延伸开来，我们总归不至于跑题。但是这次西城的题目不仅短小精悍，而且同学们比较懵——“现实的状态、明确的评价”指的是什么呢？

如果把“现实的状态、明确的评价”换两个词来概括，可以换成“客观现实、主观评价”。就是说，“新高度”可以是现实生活中具体存在的人、事、物，也可以是我们对于人、事、物的评价。围绕与“新高度”相关的人、事、物进行写作，可从主观与客观这两个角度出发。

去年考查的记叙文写作试题为“2019的色彩”，前年考了“绿水青山图”，2017年的是“共和国，我为你拍照”。从考查的题目可以看出，近三年的主题为国家发展（展现中华民族伟大复兴的辉煌成就）、人与自然。此次的记叙文写作功课我们可以仍旧可以从这些角度进行构思。

（三）给2020届考生的复习建议

1.大作文

大作文准备时，方法总归是方法，我们还是要通过作文训练写作能力。但也不要盲目地写作文，也不要遇到读不懂的题就放弃。总体来说，大作文复习首先需要掌握审题、设置结构的方法，然后用模考、高考的试题进行训练。这里说的“训练”指的不是没有计划地随便找题写一写，保证自己写作文有话说就行了。而是要保证每周至少有一篇作文习作，并将习作拿给自己的语文老师进行批改，结合老师的建议不断地改自己写出的作文，改到二类上/一类文为止（37分-45分）。

2.微写作

微写作在准备时，比写作技巧更需要注意的是必读名著的知识内容。高考可能会考7本名著，每本名著的基本情节、主要人物的性格特点、名著的中心主题等，都需要大家掌握，毕竟现在的微写作试题都结合名著内容进行考查。

3.非连续性文本阅读模块

1-2月份，同学们需要进行高强度的非连续性文本阅读训练，用刷题的方式将这个部分拿下。因为无论是模考还是高考，非连续性文本阅读的难度都不高，想要将分数维持在120分的同学这部分尽量不要失分。

4.文言文阅读

文言文阅读模块一向是同学们较为头疼的模块。因为本身难度大，而且需要积累的知识也很多，许多同学在高三下学期甚至会放弃这个模块。距离高考越近，我们越要迎难而上，意识到自己目前存在的问题积极解决。文言文部分在期末诊断后同学们要着重梳理以下知识内容：

①可能会考的18个虚词的含义；②常见的150个实词的含义；③基本的语法句型（宾语前置、状语后置、被动句等）。

只有将基础知识夯实了，我们才能够将文言文阅读文本读懂，进而会解题。

5.古诗词鉴赏

古诗词鉴赏部分，整体难度不高，同学们需要将以下的知识模块进行梳理并熟练掌握：

①常见古诗词题材，以及对应的经典意象、情感类型；

②翻译诗词的基本方法；