2014年北京市海淀区初三语文一模及语文学习方法

2020-02-06 15:37:01 　来源：百度文库

2014年北京市海淀区初三语文一模！初三了，同学们知道进入初三，你们较应该重视的事情是什么吗？就是我们马上就要到来的一模诊断，同学们如果想让自己的一模诊断有一个好成绩，该复习的一定要复习，尤其是语文。下面，小编为大家带来2014年北京市海淀区初三语文一模。

2014年北京市海淀区初三语文一模

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语文是一门需要对文字颇多研究的学科，中国文化与文学博大精深，语文学习不可能像理科那样掌握公式规律就能把知识点掌握七七八八，语文学习重在积累，即厚积薄发，才能在语文诊断中应付自如，无论是诗句解析还是阅读理解。2014年北京市海淀区初三语文一模

01 四大原则

1、循序渐进。注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕学习量不大，但是切记一定要保持下去，不断完成不断进步不断地有自我成就感。

2、熟读深思。把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“深思”，对比较有含义或者影射的段落句子要结合上下文，各个角度去分析思考。2014年北京市海淀区初三语文一模

3、泛精结合。一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要适当结合。

4、语文学习与生活相通。任何文章都是来自生活，多观察生活的人事景，生活上的感悟，在语文学习上更能接受到精神洗礼。

02 三大要求

1、想象和联想能力。出色的作家写文章时总能惟妙惟肖地写出人物的精气神、景物的美妙、事件的波澜曲折。孩子在阅读任何一篇文章时要有想象与联想思维，可以让你身如其境，更贴近作者所要表达的思想，对文章的理解更会深入。2014年北京市海淀区初三语文一模

2、积极参与课堂互动。课本文章的作者基本是由成年人写成的且会结合当时的时代背景。老师在解读文章时，对作者的个人经历以及时代背景会更为了解，且是以一个成熟的思维分析理解文章。同学们在课堂上应该多思考并大胆提出自己对课本文章的见解，与老师保持专注的交流状态，这种互动方式能深刻加深孩子对文章的理解。

3、养成自控式的良好学习习惯。语文学习尤其要养成良好的学习习惯：要用心听讲、功课书写规范、独立完成功课、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。2014年北京市海淀区初三语文一模

03 两种技能

1、作好笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。

复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。2014年北京市海淀区初三语文一模

2、快速阅读。学习生活中，难免会主动或者被动地阅读课外书籍，对很多课外书籍只需要我们去泛读即可，毕竟精读太耗费时间了。很多孩子在阅读课外书籍时对方法不得其解，经常一本书零零散散地读，花费了好几周，等读完才发现所得甚少。

这里要求同学们要学会快速阅读，同时脑袋要保持高速运转状态，快速思考。

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